《古诗二首 咏柳》教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docxVIP

《古诗二首――咏柳》教学设计 教学目标：??1.会读本课6个生字即:“咏、妆、丝、绦、裁、剪”；认识“妆、绿、丝、剪”4个生字。了解诗歌的意思。?? 2．正确、流利地朗读诗歌。背诵诗歌。 教学重难点:??　学会本课生字,熟读、背诵诗歌。 　 教学过程:? 　 　 　 　 　 第一课时 　 　一、检查作业,导入新课??1.同学们,上节课老师布置了一样特殊的作业给你们,你们都完成了吗?（学生出示收集的柳叶)??2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗? 因为,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：咏柳）?? 3.全班齐读课题。? ４.我们以前还学过一首古诗，叫咏什么?(学生答:咏鹅)? 5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?? ６(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树，赞美柳树) 7.这首诗的作者是：（唐)贺知章。（板书：贺知章) 　　二、初读古诗,认读生字? ｌ．诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的6个生字划出来，多读几遍，读准音。 2．学生自由读,认读生字。??3.检查自读生字情况。??(1)指名读。读得好的当小老师带读。???(2)开火车读。??（3)全班读。???4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读,读准确。?　 ５.学生再自由读古诗