小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-17古诗三首（第二课时）教学设计.docxVIP

17、古诗三首（第二课时）执教：王莉（古蔺县永乐小学） 时间：教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读《江南春》，并背诵《江南春》。 2、结合课文插图和多媒体图片，理解诗句意思。 3、领会诗的意境和所表达的思想感情，培养对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点：体会诗人借助景物所传达的情感。 教学过程： 一、背诵古诗，激趣导入。 1、师：同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？能背一首描写这个季节的古诗吗？ 2、揭示课题：春天是诗人眼中最美的季节，春天是诗人永恒的主题。这节课我们再来学习一首描写春天的古诗《江南春》。（板书课题 让学生说诗题的意思。） 3、简介作者。 二、初读古诗，理解字词。 1、出示自学要求：1）读准字音，读通诗句。2）画出不理解的词语，利用注释,查阅工具书，同伴交流等方式自主理解。 2、学生自读，按要求自学。 3、检查自学情况。 1）指名读古诗，师生共同正音。 2）学生交流对词语的理解。 3）指导学生有节奏地齐读古诗。 三、再读古诗，了解诗意。 1、引导学生再读古诗，结合刚才理解的词语意思，想一想每句是的大意是什么。 2、学生自读，思考后，与同桌轻声交流。 3、指名汇报。 4、要求学生用自己的话说说全诗的意思。 四、想象画面，体会情感。 1、过渡。 2、引导学生观察课文插图，交流诗的前两句描绘了一幅怎样的画面。 3、出示有关江南春天的图片，学生边看边有感情地朗读诗的前两句。 4、学生默读诗的后两句，体会这两句抒发了作者怎样的感情。 5、学生朗读全诗，练习背诵。 五、课堂小结。 板书设计： 17古诗三首写景：莺啼、绿映红 水村、山郭、酒旗色彩明丽江南春抒情：：四百八十寺意味深长 楼台烟雨中