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《园林测量》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：园林测量 课程代码：1029 学分：4 学时：72 授课对象：高职院校园林专业学生 二、课程概述 课程性质：本门课程是园林专业的核心必修课程。课程任务：《园林测量》课程总体培养目标是使学生能掌握距离测量；直线定向；高程测量；图根平面控制测量，地形图测绘，地形图识读和应用，点位测设，园林工程施工放样等工作方法，使学生具有独立思考，独立解决问题的工作能力，具有互相学习，互相帮助的团队协作精神，具有刻苦钻研，勇于探索的良好作风。 课程衔接：在课程设置上，前导课程有《园林工程》、《园林规划设计》，后续课程有《园林施工材料》及毕业设计。 三、课程目标 能力目标：能掌握项目工作的直线定向，水准测量，角度测量，距离测量，图根平面控制测量，地形图测绘，园林工程施工放样等工作方法。 知识目标：能掌握项目工作的直线定向，水准测量，角度测量，距离测量，图根平面控制测量，地形图测绘，园林工程施工放样的基本理论知识等。 素质目标：培养学生具有独立思考，独立解决问题的工作能力，具有互相学习，互相帮助的团队协作精神，具有刻苦钻研，勇于探索的良好作风。 四、课程设计 本课程以案例项目为载体，与企业合作设计1个典型的案例作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以工作目标为导向组织教学考核。 （一）课程内容设计 《园林测量》课程内容设计见表一。表一《园林测量》课程内容设计 序号 课程内容 项目名称 子项目名称 参考学时 1 绪论（了解测量工作） 绪论 1.测量学定义，任务，作用。 2.地面点位确定 3.地面点位表示 4地面点位高程 5.比例尺 6.测量工作的原则和要求 4 2 直线测量与直线定向 直线测量 1.距离丈量方法 2.直线定向 6 3 水准测量 水准测量 1.水准仪使用 2.水准仪测量方法 3.水准测量内业计算 12 4 角度测量 角度测量 1.经纬仪使用 2.水平角观测 3.竖直角观测 4.视距测量 12 5 平面控制测量 图根控制测量 1.经纬仪导线测量 2导线测量内业计算 12 6 大比例尺地形图测绘 地形图测绘 1.平板仪测图 2.地物测绘 3.地貌测绘 4地形图测绘 5.地形图拼接与整饰 12 7 测量在园林中的应用 地形图应用 1.地形图室内应用 2.地形图野外应用 3.利用地形图绘断面图 8 8 园林道路测量 园路测量 1.中线测量 2.圆曲线测设 3.纵横断面测量 16 9 园路工程测量 场地平整测量 1.方格水准测量 2.断面法测量 3.等高面法测量 8 10 园林工程测量 园林建筑施工测 量 1.园林建筑主轴线测设 2.园林建筑放样 6 （二）课程项目整体设计 《园林测量》课程项目整体设计见表二。 表二《园林测量》课程项目整体设计 编号 课程项目名称 子项目编号、名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果（可展示）及考核标准要点 1 绪论（了解测量工作） 1.1测量学定义，任务，作用。 1.2地面点位确定 1.3地面点位表示 1.4地面点位高程 1.5比例尺 1.6测量工作的原则要求 1.明确测量学的任务及在园林建设中的作用 2.明确测量工作原则要求 3.认识地面点位的确定、表示及高程 4.比例尺计算 测量学的定义、分类；地面点位表示方法；地面点位确定方法；地面点高程；比例尺。 1.幻灯展示 2.多媒体展示 3.讨论交流 1.提高认识 2.熟悉概念 3.增加兴趣 2 直线测量 2.1距离丈量 2.2直线定向 1.能用罗盘仪确定直线方向 2.能在直线上用钢尺和皮尺丈量 3.能进行视距测定 距离丈量；罗盘仪使用；直线定线 1.明确小组任务 2.实地定直线 3.丈量 4.结果分析与交流 5.老师评估总结 1.小组结果交流 2.检查评估丈量精度 3 水准测量 3.1水准仪使用 3.2水准测量方法 3.3水准测量内业计算 熟练使用水准仪；能在野外进行水准点布设和水准测量及内业计算 水准测量原理；水准测量方法；闭合差调整 1.水准仪操作训练 2.野外水准测量 3.内业计算 4.小组交流总结 5.老师评估 1.水准仪操作技能 2.小组野外测量结果展示 3.水准测量内业计算 4.测量成果整理 4 角度测量 4.1经纬仪使用 4.2水平角观测 4.3竖直角观测 熟练使用经纬仪；能进行水平角观测；能进行竖直角观测 经纬仪使用；角度测量原理；水平角测量；竖直角测量；视距测量 1.经纬仪操作训练 2.水平角观测 3.竖直角观测 4.视距测量 5.小组交流 6.老师评估 1.经纬仪操作技能 2.水平角、竖直角观测结果展示 3.视距测量结果展示 5 图根控制测量 5.1导线测量 5.2导线测量内业计算