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小学语文人教二年级上册(统编)第二单元-树之歌教案.docxVIP

小学语文人教二年级上册(统编)第二单元-树之歌教案.docx

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2树之歌 第一课时 教学目标 .指导学生认识“梧、桐”等15个认读字。 .正确、流利地朗读儿歌。 教学重点 指导学生认识“梧、桐”等15个认读字。 教学难点 正确、流利的地朗读儿歌。 教学准备 课件、生字卡片教学过程 一、激发兴趣,导入新课: .孩子们,昨天我们一起去欣赏了海边、田园、公园的美丽景色,今天,我们一起 去游植物园。你们准备好了吗?出发了……陈老师是个“小好奇〃会提出很多问题。 你们呢,都是知识丰富的“小博士〃,来解答“小好奇〃的问题。你们有信心帮助老师 解答吗? .(课件出示2)陈老师给大家提出的第一个问题是一个谜语。 猜谜语:冬天光着头 春夏长绿发,就有一只腿,小鸟喜欢它。(猜一植物).为了能做一个真正的小博士,今天我们就来学习《树之歌》。 板书课题,齐读课题。 (板书:2树之歌)二、初读课文,整体感知 ?自由读课文,读准字音,不会读的地方多读几遍。 .教师:各位小博士,你们能告诉我这首儿歌介绍了哪些树木吗?用笔把它们的 名字圈一圈,再借助拼音读一读。(生圈画出树名,并读树名。) (课件出示3)小博士们,真了不起,你们能再帮我填一填吗? 填一填:本课讲了 11 种树,分别是杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木 棉、桦树、银杏、水杉、金桂。 3.教师:你们真是一群聪明的小博士啊,这么多树名都读准了。去掉拼音还认识吗? (开小火车读) 三、认读生字,了解特点。 .小博士们这些树名里藏着许多生字,仔细观察,你们有什么发现? 生:这些字都是木字旁,都是树木的名字。 师:你发现了它们字形里的秘密。再读一读,还有什么发现? 生:我发现梧、桐、枫,这些字的读音就是木字旁旁边的字。 师;像这样的字,左边木字旁表示它们都是树木,右边的字就是它们的读音, 真有趣啊!这样的字还有许多,我们一起来猜一猜它们是什么树。 (课件出示词语及图片:榆树 橡树 楠树 棕树 石榴) .我们学的这些字都是形声字,左面的偏旁表示的是字的意思,右边的青字 表示字音,这些字左面的偏旁都是木字旁,都和树木有关. .小好奇:小博士们,这首儿歌里还有几个较难的生字,请你们教我读一读吧! zhang zhuang nai shou jiang hua 掌 装 耐守疆 化 .小博士们我们把这些生字带人课文里面,一起来读一读儿歌吧。 .我为树木挂名牌 (1)小好奇:我这里有一些树木的名牌,各位小博士,你们能教我读一读吗? (小博士领读) (课件出示:杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、 金桂)(开火车认读) (2)小好奇:各位小博士,现在请你们帮我把这些名牌贴到大树上好吗? (3)小好奇:说出原因(引导孩子说出树木特点,同步出示幻灯片,引导孩 子了解树木各自的特点) 杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红松、柏一一四季披绿装木棉一一喜暖桦树一一耐寒银杏、水杉一一活化石金桂 __飘香 五.及时训练、当堂达标小好奇:看来你们都是名副其实的小博士啊。让我们一起在植物园里快乐地游览吧。 (循环播放各类树木图片) .先唱一支《树之歌》吧(学生拍手有节奏的读树之歌).小博士们,游览的高兴吗?奖励你一些小苹果,不过你得自己从树上摘下来哦。

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