小学语文人教（五·四学制）一年级下册（2023年新编）-小公鸡和小鸭子教案.docxVIP

小公鸡和小鸭子 教学目标: .理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。 .正确流利的朗读课文。 教学重点难点： .读懂句子，理解词语。 .学习按思考题读懂课文内容。 教学课时： 2课时教学准备： PPT 教学过程: （一）新课引入1. 1.同学们最喜欢猜谜语了,嘴巴尖尖，头顶红冠。 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 1.同学们最喜欢猜谜语了,嘴巴尖尖，头顶红冠。 1.同学们最喜欢猜谜语了,嘴巴尖尖，头顶红冠。 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 现在我们来猜两个谜语。嘴巴像小铲子，脚像小扇子。 爱在水里游，捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物） 非常正确，是小公鸣和小鸭子（板书课文标题：5.小公鸡和小鸭子） 2.小朋友们家里都养过小公鸡和小鸭子吧。 ★他们有什么不同呢？ 小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。 小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。 ★你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？ 小公鸡的嘴巴：可以捉虫吃。 小鸭子的脚：可以游泳。 ★你们知道小公鸡喜欢吃什么？ 小公鸡喜欢吃：虫子。 小鸭子喜欢吃：鱼 （二）初读课文，理解文章。 .请同学们读一遍课文，回答老师这篇课文有几个自然段？ .结合看图，分段阅读。 （Do第一自然段，看第一幅图。 这段话讲什么呀？ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。（要求学生朗读，设定场景，老师牵着一位小朋友, 现在老师是小公鸡，这位同学是小鸭子，小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。）（2）第二自然段，看第二幅图。大家读课文，请同学回答问题。 .他们来到什么地方？ .他们一块儿做什么？谁帮助谁? .小公鸡是怎么帮助小鸭子？ （三）第三自然段，看第三幅图。大家读课文，请同学回答问题。 .他们来到什么地方？ .小鸭子想为小公鸡做什么？（用小鸭子和小公鸡的对话上台表演）.正确理解“小公鸡跟在小鸭子后边也下了水。”和“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后边也下了 水。的偷偷地意思。 （四）第四自然段，看第四幅图“大家读课文，请同学回答问题。 .小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？ .小鸭子是怎么做的？从那些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？ .正确理解“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”（五）总结全文 结构梳理小公鸡和小鸭子（小公鸡 帮 小鸭子公虫陶 团结?友爱 I小鸭子救小公鸡 \ （四）课堂练习。 1.根据课文内容回答下列问题。 （1）小鸭子捉不到虫子，（）0⑵小鸭子为什么不让小公鸡下水？ ⑶这篇课文告诉我们（）A.要帮助弱小。 B.要团结友爱，互相帮助。 （五）家庭作业： P1家和爸爸妈妈一起表演小公鸡和小鸭子的对话。 （六）教学反思。