六年级数学大单元开发体例.docxVIP

PAGE PAGE 1 生活中的“比” ——新课标背景下的质疑式大单元案例设计 一、单元概要 （一）学段及学科：六年级数学 （二）学时安排：3-4课时 （三）单元简介 宋体小四 1.5倍行距 二、相关课程内容分析 （一）相关知识技能分析 《比的认识》属于“数与代数”中的“数量关系”内容。 1.课标分析 （1）课标中的相关内容 ①内容要求 在实际情境中理解比和比例以及按比例分配的含义，能解决简单的问题。 ②学业要求 能在具体情境中判断两个量的比，会计算比值，理解比值相同的量，能解决按比例分配的简单问题。 （2）课标分析 2.教材分析 （1）相关知识 模块 学段 年级 单元内容 起源与发展 比及相关知识 第一学段 二下 表内除法（一） 起 表内除法（二） 第二学段 三上 倍的认识 分数的初步认识 承 四下 四则运算 第三学段 五下 分数的意义和性质 六上 分数除法 比 转 百分数（一） 拓 六下 百分数（二） 比例 （2）教材对比 教材版本 年级 学期 单元 内容 人教版 六年级 上学期 第四单元 比 北师大版 六年级 上学期 第六单元 比的认识 苏教版 六年级 上学期 第三单元 分数除法 人教版和北师大版的教材的教学内容主要包括三个层次：比的意义、比的基本性质、比的应用，具体编排结构如下： 人教版