小学音乐西南师大三年级下册（2023年新编）第六单元快乐的夏天-红蜻蜓.docxVIP

《红蜻蜓》教学设计 广安市邻水县袁市镇中心小学冯星 【教学内容】 唱歌《红蜻蜓》【教学目标】 .通过演唱歌曲，感受连贯起伏的音乐旋律，体验充满回忆的音乐。 .进一步感受4/3拍的韵律，用歌声表现节拍的强弱规律。 .认识力度记号，用声音的强弱表现力度，用连贯的声音表达音乐情感。 【教学重、难点】 重点：认识力度记号：中强、弱、渐强、渐弱。 难点：用歌声表现力度的变化。 【教学准备】 彩色卡片、磁片、ppt【教学过程】 导入：师生问好，讲述音乐故事，引出课题。 一、学唱歌曲1.听录音，说感受。 师：播放录音，你感受到了什么或是你想到了什么？有没有和他不一样的感受？ 生：说感受与想法。 1.复习三拍子韵律师：带生读歌词，刚才我们复习了 4/3拍的强弱规律，让我们进入歌词中充满了回忆和梦幻般的意 境，像诗人一样带着带着节奏深情的朗诵三段歌词，注意在朗诵时, 口腔要打开，咬苹果的动作做 六次，就像嘴里含了一颗棉花糖。 生：带节奏朗诵歌词。 师：跟唱旋律，小蜻蜓听到了你们深情的朗诵，它也来凑热闹啦，唱起了动听的旋律（ppt出示旋 律）用lu音跟着伴奏音乐模唱歌曲旋律，边唱边用你们的小手感受一下旋律的高低变化。 生：跟伴奏学唱旋律，一边画一边用LU音来唱一唱小靖蜓飞行的旋律。 师：孩子们，歌词和旋律我们都熟悉啦，跟着小蜻蜓带上歌词快乐的唱起来吧。 生：跟录音学唱一遍，边唱边听自己的声音有没有唱准