小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-小.docxVIP

小蝌蚪找妈妈 课题 小蝌蚪找妈妈 课型|新授课课时 2 设计说明 学起于思，思源于疑。《语文课程标准》指出：在教学中要培养学生的创造力。因此， 让学生提出自己想了解的问题，在解决问题时先让学生自己找答案，再在小组里交流，最 后小组代表发言，这不但能提高学生自主学习、自主探究的积极性，培养学生思维的独立 性，而且能使学生智力互补，实现共同提高，还能让学生在学习中学会合作，并提高合作 学习的有效性。在这一过程中教师起到的是引导者、服务者和促进者的作用。 教学目 标 1.知识与技 能 1.认识14个生字；会写9个字；掌握多音字“教”。 2.过程与方 法 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。 3.情感态度 与价值观 3.了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理。增加对科学童话 的兴趣。 教学重 难点 1.教学重点 1.认识14个生字；会写9个字；掌握多音字“教”。 2.教学难点 .正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。 .了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理。 课前准备 .预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集有关其他小动物 的成长过程的资料。(学生) .制作多媒体课件；查找介绍青蛙及其他小动物成长的资料。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 备注 学 一、识字激