第一节　燃烧与灭火 化石燃料的利用复习课件 2022-2023学年九年级下册化学.pptxVIP

第六单元　燃烧与燃料 第一节　燃烧与灭火　化石燃料的利用;写出图中反应的化学方程式 注:“→”表示物质之间存在转化关系。;①　 (碳充分燃烧)? ②　 　(碳不充分燃烧)? ③　 ? ④　 　? ⑤　 　? ⑥　 ?;考点一　燃烧与灭火;;(2)条件:①物质具有　 性;②可燃物与充足　 接触;③可燃物温度达到其自身的　 　。三者缺一不可。?;(3)促进燃烧的方法:①增大可燃物与氧气的　 　;②增大氧气的　 　。? 2.燃烧条件的实验探究(详见实验6) 3.灭火的原理与方法 (1)燃烧条件与灭火原理的关系;(2)常见的灭火方法;考点二　易燃、易爆物的安全知识;3.注意事项 (1)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。 (2)在防火重点场所,如油库、面粉加工厂、纺织厂等,要严禁烟火,在醒目位置张贴安全图标。 4.与燃烧、爆炸有关的标识;考点三　燃料的合理利用及开发;2.化石燃料的综合利用 (1)煤的利用措施 ①煤的　 　;②煤的　 　;③煤的　 　;以上利用属于　 　变化。? (2)石油的利用措施;;3.使用燃料对环境的影响;;4.能源的开发与利用 (1)可再生能源与不可再生能源;(2)清洁能源和新能源 常见的清洁能源有乙醇(酒精)和氢气,这两种能源均为　 　能源。?;实验6　燃烧条件的实验探究;2.实验拓展;3.实验装置的改进;4.探究实验涉及的实验方法 (1)对比实验法:铜片上的白磷与红磷是一组对比实验,白磷的着火点低,可以燃烧,红磷的着火点高,不能燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验,说明燃烧需要与氧气接触。 (2)条件控制法:把白磷放在热水中,通过液封来隔绝空气,设计意图是提供可燃物与反应所需的温度,使可燃物隔绝空气,检验是否能够燃烧(或提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件)。;基础训练;(3)对比图Ⅱ和图Ⅲ两套装置,你认为改进得更合理的是　 　,理由是　 _ 　。? (4)烧杯中热水的作用是　 　。? (5)在图Ⅰ???验中,说明物质燃烧需要氧气的实验现象是　 　。 (6)在图Ⅱ实验中,通过观察两支试管中发生的现象,得出的结论是　 _ 。?;拓展训练;实验二:小明同学对实验进行改进如图2。 (1)将注射器中的溶液缓缓推入V形管以制备氧气,反应的化学方程式为　 。? (2)用80 ℃的热水同时加热盛有红磷和白磷的W形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是　 　。? (3)白磷燃烧过程中最右侧V形管中液面的变化情况为　 　。?;考向1　燃烧与灭火;;D;C;考向2　燃烧条件的探究;;3.(2022泰安岱岳区模拟)为了探究“烧不坏的手帕”原理,将滤纸(着火点130 ℃)浸在不同浓度的酒精溶液中,进行如图1所示实验,并收集实验过程滤纸中心温度,绘制曲线如图2所示,下列说法错误的是(　 　) A.曲线①在18 s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧 B.曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点,滤纸不燃烧 C.由曲线②、③得到,燃烧还需可燃物浓度达到一定值 D.“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热降低了滤纸的着火点;4.(2022潍坊一模)某化学兴趣小组设计实验验证可燃物燃烧的条件,实验装置如图所示(夹持仪器已略去),已知:白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。 实验步骤: Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入80 ℃热水中 Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面 Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面 下列说法正确的是(　 　) A.操作Ⅰ中,白磷、红磷均不燃烧 B.操作Ⅱ和Ⅲ中,白磷、红磷均燃烧 C.对比操作Ⅱ和Ⅲ,可验证可燃物燃烧的条件是可燃物需与氧气接触 D.白磷在常温下不能保存在水中;考向3　生活中的安全常识;;D;考向4　燃料的合理开发和利用;;7.(2022泰安模拟)下列有关说法正确的是(　 　) A.煤、石油、天然气属于化石