小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-一封信 教学设计.docxVIP

《一封信》 课题 一封信 课型 新授 课时 第1课时 学习目标 第一课时 1.认识“封、削”等16个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信、 今” 2、正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念 之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念 学习重点 引导学生多种方法识字，规范书写生字，后感情地朗读课文 学习难点 比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化 学习过程 学习环节及 时间分配 活动内容 活动规则 活动依据及设计意图 环节一创设 情景,导入 新知（2分 钟） 1、启发谈话：同学们，我手上 有许多小朋友给爸爸妈妈写的 信，你们想不想听一听？（教 师读信）2、教师：我们看看 另一位小朋友露西是怎么给她 的爸爸写信的。（板书课题：一 封信） 1.认真倾听+1。 2、参与讨论+1。 激发学生参与以及学习 的兴趣，互相讨论进入角 色，揭示课题。 环节二读通 课文，初知 大意（10分 钟） .自由读课文，遇到不认识的 字或词语做个记号 .小组成员轮读，互相纠正错 误 .分别在两封信中找出露西心 情变化的词语 .读准音，读通句+1 .声音洪亮，全员参与 +1 .认真倾听，评价补充 +1 . 了解文意+2 1、让学生自主随文识 字，锻炼学生自主学 习的习惯。 2、小组合作，增强学 生合作意识，互进互 助。 环节三合作 识字（20分 钟） .自由认读生字 .