小学语文北师大二年级上册5好奇-二－语文－影子－教学设计－季娜.docxVIP

优秀课例课堂教学设计与反思 学科 语文 年级 二年级 教师 季娜 所在学校 邛竦市桑园镇南君平小学 版本、册数 课目名称 北师大版语文第三册第五单元《我的影子》 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：1、通过朗读与看图，感受影子的变化。 2、通过各种形式的读，让学生在读中理解 词语的意思，了解课文的内容。 情感态度与价值观：激发学生对自然现象产生好奇，并 愿意去探索和研究。 教学重点、 难点及措施 教学重点：通过朗读与看图，感受影子的变化。 教学难点：让学生在读中理解词语的意思，了解课文的 内容。 学习者分析 本班共有学生49人,其中女生26人，男生23 人。学生经过 年的学习，初步形成了上课认真听讲、 按要求学习、自主识字等能力。加上平时的阅读指导 与写话练习，学生语言表达能力、观察能力也有所提 [Wjo 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使 用及分析 一、谈话导入新 课。 复习生字 教师谈话：昨天 布置回家找影 子，你找到了 复习生字，导入 新课 二、感悟课文，引 导想象。 学习自读课 文，找感到好 奇的句子。 （一）学习第 一段 （二）学习第 二段 （三）学习第 三段 吗？发现了什 么？ 学生自由读，与 大家分享。教师 节选一部分，全 班分享读。 （一）1、出示第 一段，师生合作 读。通过读，你 发现了影子的什 么特点？ 2、玩一玩。“我 做什么，影子就 做什么 3、出示：我 ，影子也 o学生 边说边做动作， 体会影子的特 点。 （二）1、出示两 句话，分别请两 生读。听他们朗 读，你们发现这 两句话有什么不 同？ 2、小矮人什么 样？指导朗读。 3、“小人国”里 的巨人是什么样 子的？指导朗读 句子。 4、指导看图，说 说你有什么发 现？ （三）1、听老师 读第三段，仔细 听，说说这次影 子又发生了什么 变化？抓住方位 词。 2、做游戏：和影 子捉迷藏。 3、找一找，课文 锻炼学生自主学 习的能力。 通过朗读和动作 表演，让学生感 受影子的变化特 点，学习理解词 语的方法，理解 词语“蹦蹦跳 跳”。 通过看图、朗读 等形式，培养学 生的观察能力和 口语表达能力。 通过游戏，激发 学生的好奇感。 通过儿歌和句式 练习，培养学生 语言表达能力。 多媒体使用，吸 引学生的注意 力。 课件出示句子， 学生朗读，照样 子说句子，集中 学生的注意力。 投影图片，让学 生观察图片，发 现影子变长变短 的原因；投影句 子，抽学生读， 让其余学生找一 找两句话的不 同，从而体会 “？ ” “ 的不 同语气，并通过 朗读展示出来， 提高学生的朗读 水平。 设计游戏，激发 学生的兴趣。多 媒体的使用，吸 引学生的注意 力。儿歌的导入， 使学生在学习的  （四）学习第 里用了四个一样 的词？体会影子 的变化多端，指 导朗读。 4、儿歌 5、句式练习： 会儿……一会 儿会 儿一会 儿…… （四）1、作者也 指导朗读，激发 过程中课中放 松。 四段 觉得影子有趣、 可爱，可是他的 心中依然充满好 奇，他有一个问 题要问，谁来帮 他问一问？ 2、谁能回答这个 问题？建议孩子 多看课外书，增 长知识。 看课外书的兴 趣。 投影展示，指导 朗读。 三、课外延伸，总 结全文。 课文拓展 1、我们的生活中 有许多有趣的现 象，比如：（课件 展示）你发现了 吗？（学生举例） 2、小结：只有善 于观察，勤于思 考的孩子，才会 不断进步，不断 地从这个神奇、 美丽的世界中去 发现更多的秘 密！ 3、积累名言。 拓展学生的知识 面，激励学生多 看课外书。 投影展示，激励 学生多观察，多 读课外书。