小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-14我要的是葫芦导学案.docxVIP

14我要的是葫芦导学案设计 课题 我要的是葫芦 课型 新授课 教学目标 .认识11个生字；会写8个生字。（重点） .正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点） .懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（难点） 课前准备 .自读课文，自学生字词。（学生） .制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、对照插图， 感悟发现（用时： 3分钟） .课件出示课文中的两幅插图， 引导学生看看有什么不一样。 .引导学生提出问题，相机归纳。 .认真观察图画，然后自主说说两幅图 不一样的地方。 .自由交流自己的问题。 教师要利用插图，发挥学生的想 象，给学生创造说话、写话的机会。 二、细读课文， 解决问题（用时： 15分钟） .组织学生四人为一小组讨论： 为什么两幅图前后会有这样大的 差别？从课文中找找答案。 .组织学生交流，引导学生找出 课文中的话来说说。重点指导学 生通过第2、3自然段相关的语句， 理解这个人没有得到葫芦的原 因。 .四人为一小组合作学习。 （D默读课文，想想两幅图前后不同的 原因，并在课文中画出相关的语句。 （2）根据画出的语句，在小组内交流自 己的看法，用“因为……所以……”的 句式说话。 .小组推选代表在班上交流本组的学 习收获和看法，其他小组进行补充和交 流。 有关“教师指