高中生物人教版高中必修遗传与进化基因的本质DNA分子的结构说课.pptx

DNA分子的结构;;1、教材分析;1、教材分析;学情分析;教学目标;;教学方法;教学过程;导入创设情景; ;;模型构建法 ;20世纪50年代，伦敦大学物理学家威尔金斯和化学家富兰克林得到了DNA的X射线晶体衍射图像。;;;;沃森和克里克搭建的模型;;情感目标;①培养学生自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力。 ②为学生动手构建DNA双螺旋结构模型提供理论指导 ?通过了解DNA结构模型的建构历程，实现情感态度价值观目标 ;二、制作DNA双螺旋结构模型—做;你和我一样吗？;①培养学生的动手制作能力和合作精神，引导学生尝试科学的研究方法。 ②为后面讲解DNA分子结构的特点提供教具，从而轻松突破教学重难点。 ;从图中可见DNA具有规则的双螺旋空间结构;培养学生的观察分析、归纳总结能力以及空间思维能力，同时体现教学的直观性原则。 ; ;;　下面是DNA的分子结构模式图，???出图中的名称;设DNA一条链为1链，互补链为2链。 根据碱基互补配对原则 可知：A1=T2 ， A2=T1， G1 = C2 ， G2 =C1。 请证明在DNA双链中： A = T ， G = C;帮助学生形成完整的知识链，并且能够让他们学以致用，进行知识迁移。 ;板书设计:;在教学中我把DNA结构模型的制作实验穿插在教学过程中，让学生分组扮演科学家角色制作DNA模型，这对学生理解DNA的结构非常有益，达到轻松突破教学重难点，同时情感态度也得以升华 但学生的动手能力及时间较紧等因素会对教学效果有一定的限制。;谢 谢