小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-识字4《田家四季歌》（第一课时）教学设计.docxVIP

识字4《田家四季歌》（第一课时）教学设计 课 题 4.田家四季歌 教学目标 .认识“季、蝴、蝶”等17个生字。会写“季、吹”等10个生字。 .正确、流利朗读、做到不加字，不漏字，按标点停顿。 .初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐 教学重点 认读本课生字词，会正确书写; 正确流利地朗读课文 教学难点 通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情 教具准备 多媒体课件 课 时 第一课时 教学过程 教学行为 学习行为 添改 一、导入新课。 .谈话导入：一年后春夏秋冬四季，你 最喜欢哪一季？为什么？ .板书课题，学习“季二听录音朗读 课文，初步感知。 二、初读诗歌，认读生字。 1、听教师范读课文，听准会认字的字 音。 2、自读诗歌，把字音读准。 一、 进入新课学习 .说说自己最喜欢一年四 季中的哪个季节，并说说 理由。 .齐读课题，学习“季” 字。 听课文录音，初步感知课 文。 二、初读诗歌，认读生 字。 1、听教师范读课文，听准 会认字的字音。 3、同桌互相读，相互指出读错的字音。 4、齐读诗歌。 5、出示词语，引导学生读词。 四季农忙肥胖夏季吹风稻谷归来辛苦晴天新年 6、出示要求会认的字，引导口头组词。 三、学习诗歌，朗读感悟。 .听老师范读诗歌，边听边标画描写四 季的词句。 .选自己最喜欢的一小节读，想一想： 你读的这个季节有什么特点？你为什么 喜欢它？ .怎样读才能读出这个季节的特点？才 能表达你的心情？ .小组赛读。要求读出季节特点，读出 自己的情感。 .引导学生评议。 .学生提出不理解的词语，全班一起讨 论。 2、自由读诗歌，把字音读 准，句子读通顺。3 2、自由读诗歌，把字音读 准，句子读通顺。 3、同桌互相读，相互指出 读错的字音。 4、齐读诗歌。 5、多种方式读词语，齐 读、分组读、男女生分开 读、抢读。 6、读会认字，再口头组词 三、学习诗歌，朗读感 悟。 .听老师范读，边听边标 画描写四季的词句。 .选自己最喜欢的一小节 读，思考问题 .掌握读的方式，读出情 感 4赛读。读出季节特点，读 出自己的情感。 .大家评议。 .提出不理解的词语，全 班一起讨论。 8.思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋 洋？笑盈盈？ 四、配乐品读诗歌，了解农民在不同季 节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐 .采了蚕桑又插秧 .思考问题，自由说说 四、配乐品读诗歌，了解 农民在不同季节的劳动内 容，体会农民的辛苦和快 乐 作业设计 识记生字词，背诵诗歌 板书设计 4.田家四季歌 四季农忙肥胖夏季吹风 稻谷归来辛苦晴天新年 教学反思