小学2022年低年段（一、二年级）无纸化评价方案.docx

小学2022年低年段(一、二年级)无纸化评价方案 一、指导思想 为落实教育部《关于增强义务教育学校考试管理的通知》,小学一二年级不实行纸笔考试的具体要求，基于学生的终身发展和全面发展，建立促动学生全面发展的评价体系。义务教育阶段小学语文、数学学习的评价，要突出学生的主体性，着重表达评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，用评价来促动学生的全面发展。我校以《义务教育评价指南》为依据，以一、二年级教材为基础，突出学科与学段特点，强化所 学知识的使用，以“减学生负担，提学生素养”目的，特制定本方案。 二、实施原则 (一)全面性原则 无纸化评价要全面考虑学生综合素质的构成，结合学生年龄特点，表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的整合，促动学生 素质全面和谐发展，不但注重结果，更要注重学生成长发展的过程。 (二)导向性原则 评价标准的制定要充分表达课程改革新理念，有利于学生理解自己的进步，发现和发展学习潜能；有利于学生学习方式的转变，对学生学习加 强针对性指导。 (三)鼓励性原则 无纸化评价不是为了筛选学生，更不是为了对学生实行排名。而是为了增进对学生的理解，进而改进学生的学习；是为了增进对教学的反思，进而改进教学。评价是为了鼓舞士气，把今后的学习和工作搞得更好，所以评价要坚持鼓励性原则。不但要让学生和老师发现学习和工作中的问题， 更要让他们有努力后的成就