数图形的学问教学设计及反思.pdfVIP

篇一：《数图形中的学问》教学反思 《数图形中的学问》教学反思 陈志胜 《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。主要是在数图形的 过程中，让学生体验有序的数法，养成有序思考的习惯。数图形不是“数”而是图形的计数 问题，怎样数图形的个数就能做到不重复、不遗漏，全部数出来呢？其实最常用的方法就是 分类数。 “数图形中的学问”一课，教材编排相对简单，仅限于这种单一的线段的计数。文中采用学 生普遍能够接受的两种方法进行有序的数，很少有同学能够想到第三种方法，所以在教学中， 我只注重学生会数而且数的不重复，不遗漏即可。但是我们知道在三年级学过