高中生物人教版高中必修遗传与进化基因的本质教学设计DNA分子的结构.pptx

O2-M268基因;第3章 基因的本质第2节 DNA分子的结构;核心任务; 任务一：模拟构建DNA分子双螺旋结构模型; 假如给你若干个脱氧核苷酸分子的模型，你觉得应该按什么程序来构建DNA分子更好？;说明： 脱氧核糖的第5号C原子在牙签上。 ;提示： 1.首先，阅读学案上资料1、2， 2.然后，四人一组，在所提供材料中任选两个脱氧核苷酸来连接； 3.请用一根黑色牙签连接； 4.时间：2min； 5.注意安全。;;学生活动（二) 模拟两条脱氧核苷酸链之间的连接方式;修正模型;任务二：分析DNA分子的结构特点和特性;1.拍照学生模型3-4幅，希沃上传至统一屏幕 2.请大家仔细对比观察它们的相同点 预设： 学生说，老师板书：外侧、内侧、两条链反向平行、氢键越多越稳定——稳定性 3.请大家再仔细对比观察它们的不同点 预设： （1）空间结构与平面、正向平行——再读资料确认科学性 （2）碱基对排序不同——多样性、特异性、DNA能储存大量遗传信息的原因 4.总结：写二、三、四大标题，出示下一张PPT,说明已解决任务二和三。 5.各个组构建的DNA分子虽然碱基对排列顺序是不同的，但他们的空间结构却是相同的！;学生活动三 模拟构建DNA分子的空间结构;;运用反馈; 为什么基因O2-M268的存在，可作为认定曹操后人的重要证据？;受害者;;;资料1;资料2;资料3;资料4;资料5;资料6;资料7