中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气，吟咏诗韵《将进酒》教学设计.docxVIP

《将进酒》教学设计 雅安市雨城区第二中学龚雅萍一、教材分析 《将进酒》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《因声求气 吟咏诗韵》 的赏析示例课文。这一单元的主要教学目标是在反复诵读、整体感知的基础上，深入品味诗词的优 美意境和情感世界，培养学生的自主鉴赏能力。 二、学情分析 本课时教学对象是高二年级学生，所以在诗歌诵读和鉴赏的能力起点上与高一学生不同，所以 本课时教学要立足高二学生的理解水平，注重对学生的启发和引导，注重提升学生的语文核心素养。 三、本课时的学习目标 .诵读诗歌，理解诗歌的基本内容，把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 .自主鉴赏诗歌，提高自主鉴赏能力。 四、教学重点和难点 .教学重点：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；在有感情、 得法的诵读中，感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。 .教学难点：引导学生充分朗诵全诗，融入诗境，吟咏诗韵，认识到李白在劝酒放歌中，抒发 多种人生感慨。 五、教学方法 诵读、讨论、探究、读写结合六、学法指导 .指导学生自主学习，引导学生走近李白，课前主动搜集占有相关资源。 .师生共读文本，利用多媒体，引导学生吟咏诗韵，营造氛围，做到有感情诵读。 .针对学情，突破难点。引导学生因声求气，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换，诵 读时有激情而得法。 .合作、探究学习法。学生分组合作，根据