新教科版六下科学2-3《形形色色的植物》精编课件.pptx

科学 教科版 六年级 下册 通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？1比较植物后代与亲代的异同。 选择两株植物，一株(后代)是由另一株(亲代)结出的种子培育来的。观察、比较亲代与后代植株有什么相同和不同。 也可以通过照片或标本来观察、比较。有性繁殖植物成熟种子新的植物亲代后代无性繁殖植物成熟新的植物根、茎、叶等器官亲代后代仔细对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。后代(木槿花)亲代(木槿花)木槿花的亲代后代观察表观察项目亲代特征后代特征异同判断花瓣颜色花瓣数量叶的颜色……粉紫色，中间梅紫色白色右边缘色，中间深粉红颜色不同相同55较深略有差异较浅后代(桑叶)亲代(桑叶)边缘整齐边缘开裂其他植物有类似的现象吗？◆植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。◆植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传使得植物维持了共同特征，甚至不同的植物都会有一些相似的特征。变异使不同种类的植物千差万别，同种植物之间也存在着各种各样的差异。遗传使得种族特征相对稳定，变异可以帮助生物适应环境 遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。1.我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？ 植物的亲代和后代之间：往往在结构上会相似相同，花瓣数量、花瓣形状、叶的形状、花蕊的形状和数量都是相同的，这些是遗传导致的；而花瓣颜色、叶的颜色会出现不同，可能是由于变异引起的。2.哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。孟德尔和豌豆实验 19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。 他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。 查阅资料，了解更多有关孟德尔和他的研究成果的事情。视频欣赏孟德尔与豌豆杂交实验 袁隆平，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻之父” 。 杂交水稻，指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。杂交水稻的成功意味着中国人民彻底摆脱了饥饿的困扰，单位粮食产量的增加，为我国农业大幅度增产开辟了新途径，进而产生了巨大的社会效益和经济效益。袁隆平判 断1.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( )2.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。( )××选 择C1.通过观察，我们发现学校花坛里的每一朵玫瑰花都（　C　）。A.完全一样 B.完全不同 C.非常相似B2.孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（　B　）。A.高株、矮株都有 B.矮株 C.高株相似形形色色的植物遗传生物进化的基础亲代与后代变异不同科学 教科版 六年级 下册我们的相貌真的是独一无二的吗？ 我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。你能只根据眉毛判断这个人是谁吗？如果再加上嘴巴呢？ 人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢?1通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。 眼皮、眉毛、鼻梁等都可以作为我们观察的内容。 我们把这些脸部的特征称为相貌特征。 它表现出的不同形式，称为性状。1通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。 想一想，我们还有哪些相貌特征呢？会表现出哪些性状？耳垂发际下颌头发指纹……2选择几种相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来 将全班同学的观察结果汇总，观察、比较我们的相貌特征的相同和不同之处性状组合 观察遗传转轮，假如我们在前面五种性状的基础上加上第六种性状——头发（直发/卷发）。依据六种性状，每个性状表现出两种特征，就可以将人分成64类，那么如果组合进更多的性状会怎样呢?3个性状且每个性状表现出两种特征则可以呈现2×2×2=8类相貌； 6个性状则可以呈现2×2×2×2×2×2=64类相貌； 10个性状则可以呈现2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024类相貌； 20个性状则可以呈现1048576类相貌； 40个性状则可以呈现1099511627776类相貌……。 我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。1.人除