小学道德与法治人教四年级上册第三单元信息万花筒-四年级上册道德与法治《健康看电视》教案.docxVIP

课 题 7、健康看电视 课时第一课时 主讲 人 高板小学 易文英 教学目标 1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从 中获得快乐和知识。 2、通过学习，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响， 培养学生养成良好的看电视的习惯。 3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此 我们要关掉电视，打开生活。 教学重点 认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。 知道沉迷于电视，会影响我们正常的学习和生活，所以我们要养成良好的看 电视的习惯。 教学难点 了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。 教学准备 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求 想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。 观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。 收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。 教学过程 旁注 导入新课 1、同学们，大家喜欢看电视吗？（喜欢） 大家每天正常看多长时间的电视呢？（学生说一说自己看电视的时间。） 2、教师引导：同学们，你们知道吗？长时间的看电视，会对我们身体产生哪 些影响？对我们的学习、生活产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来谈一 谈这个话题。 3、板书课题：7、健康看电视 活动一：神奇的宝盒 1、出不电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。 教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能够变幻出一个个不同的神 奇世界。你们最喜欢看什么电视节目呢？为什么？课前，老师布置大家完成 最喜爱的电视节目推荐卡。下面请大家把推荐卡拿出来，在小组内交流交流， 说一说自己最喜爱看的电视节目O 2、小组推选代表在全班进行交流，教师相机出示一些电视节目的精彩画而， 引导学生看一看，进一步体会电视的神奇。 3、电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目。同学们，你们在这 个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们跟大家一起分享分享自己最喜欢 的精彩内容。 4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容。 活动二：眼睛的抗议书1、教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷，数 不胜数。当我们目不转睛的盯着荧光屏的时候，谁最辛苦呢？谁会抗议呢？ 2、出示课本52页的文章《眼睛的抗议书》，学生读一读，想一想眼睛会抗议 什么？为什么要抗议？ 你们有过长时间看电视的经历吗？当你们长时间看电视之后，你的眼睛会有 什么感觉？（难过干涩，想流眼泪。）是啊，当我们长时间看电视之后，我们 的眼睛会非常难受，想一想这个时候你的眼睛如果会说话的话，他会对你说 些什么呢？引导学生换位思考，说一说眼睛的痛苦。 预设： 小主人，我都儿个小时没有休息了，我累死了。 小主人，你已经利用我看了几个小时的电视了，能不能让我放松一下？ 小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，我就要瞎了。 教师引导：同学们，长时间的看电视，会对眼睛产生很大的危害。 4、出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的 危害。 教师相机出示一些资料引导学生读一读，进一步了解长时间看电视对眼睛的 危害。 1）强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光、白内障等。 2）正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损伤造血功能等。 3）低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它是电视机屏幕内 的显像管发射的微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸形等。 5、我们怎样做才能减少电视对眼睛的危害呢？是的，我们要养成良好的看电 视的习惯，这样可以减少电视对眼睛带来的伤害，那么怎样的习惯才是良好 的看电视的习惯呢？ 出示课本上的几段文字，引导学生读一读，初步了解健康的看电视的习惯。 除了书上提到的这几点之外，你还知道哪些健康的看电视的习惯？ 预设： 1、看电视时要与电视保持一定距离，安全距离二荧光屏对角线尺寸乘以6。 2、看电视中要适当地运动，以解除疲劳。 3、看电视要不断矫正不正常的坐姿。 4、看电视时最好室内有适当照明。 5、可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。 教师小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习惯，减少长 时间看电视对我们眼睛的伤害。 6、长时间的看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还会对我们的身体 带来哪些伤害呢？课前老师布置大家搜集这方面的资料，下面请同学们来交 流交流。 预设： 长时间看电视除了会对人眼造成伤害，辐射性的电磁波还会对人的大脑产生 直接的伤害，观看电视或者其他显示屏1个小时以上，人体的机能就会随之 下降，会觉得自己身上产生疲惫感，甚至有些人体反应严重的人会出现头晕、 干呕的现象。 经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而不运动的人，身 体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。 除此之外，长