大班科学探索活动反思.docxVIP

大班科学探索活动反省 泡泡从哪里来的？于是他们都发现玩具上有些缝和洞。在引导下，幼 儿能总结出有空间（哪怕是小小一条缝）都藏有空气，经过实验幼儿 都得悉空气无出不入。 最后我们又一同讨论空气对人类的重要性及怎样净化空气，保护 环境，小朋友都踊跃地说了很多对于污染空气的现象（如车轮的废气， 工厂废气，做饭的烟等等）还说了自己应怎样做？如：植树，不制造 垃圾等。活动使幼儿形成初步的环保意识。 四、效果剖析 这节课大多数时间让幼儿着手操作，让幼儿在着手中动脑，从探 索中得真知，极大地调换了幼儿的学习积极性，主动性，取得较好的 效果 1、拓展了幼儿的知识面。孩子在实验操作中，经过察看，认知 了一些对于空气的知识，初步感知实验的原理。 2、锻炼了幼儿的察看力，操作和学习能力。在整个活动中，幼 儿始终放在第一位，相信他们，引导他们自主学习，让他们独立操作， 在习获得知识的同时锻炼了他们着手动脑的能力。 3、发展幼儿的语言表达。活动中注意让幼儿用完整的语言说出 自己所见。幼儿兴趣也是挺强的，积极说出自己所得的。 五、反省领会 反省整个活动可知，兴趣与好奇占有了孩子的整个身心，他们大 胆的表现自己，着手操作，有强烈的探索热情与主动性。 在教学中，活动突出的特点就在于强调师生合作研究某一问题。 说起合作，就是双方都参与思考，虽然合作双方的知识经验不平等， 但教师不应因此而试图去控制，限制幼儿的行为，代替幼儿研究探索， 相反响特别强调幼儿自己主动的研究、探索和表达。 为能更好地做到师生配合，我感觉老师应多给幼儿时间，让他们自自由活动，闪出智慧的光辉，抛出兴趣之球。多给幼儿空间，充分利用园内场所，及园外广阔生动的空间，多带他们出门走走。 多让幼儿着手，引导他们做实验、做记录。多与幼儿沟通，多听幼儿说出自己所见、所闻、所得，并进行引导。还要与老师沟通经验，在沟通中，互相启迪，互相激励，互相补充，扬长避短，丰富活动内容、形式。