北师大版物理八年级下册物体的浮沉条件 教案.docVIP

8.6物体的浮沉条件 教案 教学目标： 1、知识与技能： （1）理解物体的浮沉条件。 （2）知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉条件。 （3）能应用浮沉条件解释一些简单的问题。 2、过程与方法： （1）经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用运动和力的知识的分析概括能力。 （2）通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，培养学生的创新能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 （3）通过制作孔明灯、密度计，训练学生的动手能力 3、情感态度和价观 （1）通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，让学生体会科学、社会、技术的紧密联系。 （2）通过制作孔明灯、密度计，激发学生学习物理学的兴趣。 （3）培养学生将科学知识服务于人类的意识。 教学重点： 物体的浮沉条件和应用。 教学难点： 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇、和密度计的工作原理。 教学过程： 1、引入新课 什么是浮力？浮力的方向是怎体的 ？ 2、探究物体的浮沉条件 ①【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不同质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。 现象：A中物体漂浮在水面；B中物体悬浮在水中； C中物体下沉到水底；从B到A为上浮，从B到C为下沉。 ②课堂思考： 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？ 共同点： 在平衡力的作用下静止不动。 物体漂浮或悬浮时浮力等于重力。 不同点： 漂浮是物体一