小学语文语文版二年级上册（2023年新编）第七单元-《敕勒歌》教学设计.docxVIP

敕勒歌 睁开诗的眼睛，学会用心灵倾听。 教学目标： 1、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色，学习用动静结合来体现草原美地写法。 2、读懂诗句，体会诗歌的思想感情。 3、背诵这首民歌。 教学重点： 在理解诗句的基础上体会诗歌的内容。 教学难点： 体会诗.意境，感受敕勒族人民对草原，对生活的热爱之情。 一、导入 同学们，一年级时，我们学过一首乐府诗《江南》，谁会读，谁会背？风景如画的江南让人流连 忘返，辽阔的大草原乂是怎样的景象呢，这节课我们共同学习《敕勒歌》。 二初读古诗 1、请大家自由地朗读古诗，注意把字音读准确，把诗句读通顺。 2、户上° 3、播放录音，注意听清诗句的停顿，把握诗歌韵律。 4、抽生读。 5、学生齐读。 三、品读感悟诗意，感受草原美景。 1、刚刚我们读了古诗，你的眼前仿佛看到了哪些景物，这些景物给你留下怎样的印象？（先自 己想一想，然后小组合作交流） 天空一一似穹庐苍苍 草原一一茫茫 牛羊一一风吹草低见四、品读重点诗句，升华情感体验。 “风吹草低见牛羊”1、这句是本诗的点睛之笔，“风吹草低”现出了什么？（牛羊）仅仅只是现出了牛羊吗？ A、①这里的天空什么颜色？（蓝蓝的）草原什么颜色？（碧绿的） ②仅仅只是蓝色和绿色是不是有些单调呢？快看，风儿吹来，草儿低下头去，露出了一群群牛 羊，牛是什么颜色？（黄色）羊呢？（白色） ③有牛羊的地方，还会有人，还会有谁呢。（还