高中语文人教版高中必修1第四单元-《别了.不列颠尼亚》教学设计.docxVIP

《别了，”不列颠尼亚”》教学设计一、教学目标 1、了解新闻这一文学体裁的含义、特点和结构，培养拟写新闻的能力。 2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，把握文章思路，理解主要内容。 3、体会标题的妙处，把握文章主旨，鉴赏本文的艺术特色。 4、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。 二、教学重难点1、掌握新闻的特点和结构，拟写新闻。 2、以时间为轴去理解本文的主旨，激发民族自信，正确看待香港问题。 三、教学方法：自主阅读法、合作讨论法、问题引导法。 四、课时安排：2课时五、教学过程 （一）自学指导一一预习及交流1、导入：（播放《我和我的祖国》中“I可归”视频）百年耻辱，一朝得雪。刚才我们看的这段视频，就是在I可顾 1997年7月1日香港回归时的交接仪式，真可谓是振奋人心。假如你是一名记者，身临现场，亲自目睹感受了 香港回归的交接仪式，让你写一篇新闻，报道这一庄严而神圣的仪式，你该怎么写？下面让我们一起欣赏短篇新 闻《别了，”不列颠尼亚”》，看看新华社的著名记者目睹这一切后，是怎样报道这一事件的？（板书课题） 2、投影新闻截图，引出新闻概念、特点和新闻的结构。 （新闻：新近发生的、群众关心的重要事实报道。新闻具有真实性、及时性、针对性，语言简明扼要性） （新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语）3、以《金鸡奖开幕式为何独缺王源？ TFboys三个人，如今谁更领先？》这一篇