基于实践导向的农村学生责任意识养成教育的研究.doc

基于实践导向的农村学生责任意识养成教育的研究 一、课题研究的现实背景及意义 （一）我校学生责任意识的调查与分析 我校是一所外来民工子女占学生数50%以上的农村九年一贯制学校。调查显示，我校大部分学生有热爱国家的意识，却缺少为社会做奉献和为他人服务的胸怀；有较强的接受新事物的欲望，却缺乏持之以恒和刻苦钻研的精神；渴望获得真诚的友谊，却不愿与他人承担痛苦、分享快乐；要求父母的关心体贴，却缺少回报父母和社会的感恩情怀……总体表现为学生责任意识缺乏。为进一步加强认识、掌握情况，本课题组于2013年12月就学生的责任意识现状在本校进行了问卷调查，调查问卷共发放300份（五至九年级男、女生各50份），实际收回276份（男生118份，女生158份），并进行了汇总、分析。从调查情况来看，我校学生责任意识状况确实存在一定的问题，主要表现在： 1.集体荣誉感淡漠 调查显示：关于班级事务，愿意主动分担的学生占45.3%，被逼无奈而为之的占21.8%，不愿意承担工作的占13.5%，看具体情况而定的占19.4%；看见本班卫生包干区以外区域有垃圾时，能主动捡起的仅占31.8%；对各类集体活动，愿意积极主动参与的仅有61.6%；对班内不良风气，敢于主动揭发的，只有25.3%。可见，我校学生的集体意识淡漠，对集体的归属感与责任心不强。 2.家庭责任意识欠缺 调查结果显示：知道父母生日的学