幼儿游戏指导判断专项考核试题及答案.docx

幼儿游戏指导判断专项考核 一、单选题 1.幼儿在游戏中最引人注目的是他们的游戏动作。可以将其分为三种基本类型：( )、象征和嬉戏。 A探索√ B想象 C创造 D制作 2.象征性游戏也称为角色游戏，是学前儿童最典型的游戏形式。( )岁左右萌芽，( )岁达高峰。[单选题] A2;5-6 B3;4-5 C2;3-5√ D3;3-5 3.( )，幼儿游戏由开始以反映日常生活为主的游戏内容发展到以反映社会生活和人们之间复杂关系的游戏内容。[单选题] * A五六岁以后√ B两三岁以后 C三四岁以后 D四五岁以后 4.幼儿园教育实施中的游戏按照内容与形式的区分依据，有两种不同的类型：幼儿自发的游戏与教师直接组织的游戏，即( )和教学游戏。[单选题] * A自主游戏 B自选游戏√ C区角游戏 D建构游戏 5.以下哪个活动区的活动以静态为主，宜设置在安静的、自然采光条件好的角落。( )[单选题] * A表演区 B美工区√ C图书区 D建构区 6.哪个选项不适合作为户外游戏场地的地面( )[单选题] * A草地 B沙地 C水泥地√ D土地 7.3～4岁是幼儿形象思维能力形成和发展的时期，以发展动作为重点，应为他们提供锻炼其独立性和( )的玩具[单选题] * A运动能力√ B想象能力 C创造能力 D语言表达能力 8.平等友爱、愉快和谐的( )是幼儿在集体活动中大胆、自由表现的基本条件.[单选题] * A师幼关系 B同伴关系√ C亲子关系 D家庭关系 9.直接介入也称外在干预，指教师在指导游戏时，( )[单选题] * A并不直接参与游戏√ B直接参与游戏 C完全不参与游戏 D替代幼儿进行游戏 10.幼儿园集体教学活动中游戏的特点不包括( )[单选题] * A封闭性 B高控制性 C规则性 D随机性√ 二、多选题 1.幼儿在游戏中扮演的角色主要有以下三种类型： [多选题] * A机能性角色√ B互补性角色√ C想象性角色√ D创造性角色 2.下列属于结构游戏的是( ) [多选题] * A积木√ B插塑√ C拼图 D黏土√ 3.游戏教育目标的内容应包括以下方面： [多选题] * A方法目标 B知识目标√ C情感、态度目标√ D能力、技能目标√ 4.幼儿园常见活动区包括( ) [多选题] * A美工区√ B表演区√ C科学区√ D建构区√ 5.幼儿游戏的常规一般主要包括以下几个方面的内容: [多选题] * A爱护珍惜玩具，不随意损坏玩具√ B玩具要共享，不能独占或抢夺√ C学会整理玩具，不随处乱扔乱放玩具√ D友好合作，不干扰他人√ 6.一般来说，教师参与幼儿的游戏具有以下( )的功能： [多选题] * A支持幼儿游戏态度的功能√ B密切师幼关系的情感功能√ C促进幼儿发展的教育功能√ D控制幼儿游戏进程的功能 7.简介介入中教师以自身为媒介，即教师以“游戏者”的身份介入幼儿游戏，一般可采用( )或( )两种方式 [多选题] * A合作游戏 B平行游戏√ C共同游戏√ D建构游戏 8.幼儿游戏过程中现场指导的非言语方法包括( ) [多选题] * A面部表情√ B示范√ C动作√ D鼓励 9.智力游戏包括( ) [多选题] * A听觉游戏√ B视觉游戏√ C想象力游戏√ D棋类游戏√ 10.幼儿园自由活动中游戏的指导原则包括( ) [多选题] * A整体性原则√ B全面性原则√ C坚持尊重与鼓励的原则√ D单一性原则 三、判断题 1.在学前教育中，幼儿游戏与课程教学是有矛盾冲突的（）.[单选题] * A. 正确 B. 错误√ 答案解析： 在学前教育中，幼儿游戏与课程教学是没有矛盾冲突的。 2.寓教于乐从古至今都是我国幼儿教育的主张（）.[单选题] * A. 正确√ B. 错误 答案解析： 寓教于乐从古至今都是我国幼儿教育的主张。 3.联合游戏是依据儿童认知发展划分的游戏阶段之一（）.[单选题] * A. 正确 B. 错误√ 答案解析： 联合游戏是依据儿童社会性发展划分的游戏阶段之一。 4.合作游戏阶段儿童的游戏都是有规则的游戏（）.[单选题] * A. 正确 B. 错误√ 答案解析： 合作游戏阶段儿童的游戏不全都是有规则的游戏。 5.与游戏者能力相当的活动方案是游戏活动产生的前提条件（）.[单选题] * A. 正确√ B. 错误 答案解析： 与游戏者能力相当的活动方案是游戏活动产生的前提条件。 6.游戏的潜规则是游戏明确规定的，游戏者需要有意识自觉遵行的规则（）.[单选题] * A. 正确 B. 错误√ 答案解析： 游戏的显规则是游戏明确规定的，游戏者需要有意识自觉遵行的规则。 7.“游戏”连成词最早见于《说文解字》（）.[单选题] * A. 正确 B. 错误√ 答案解析： “游戏”连成词最早见于《史记老子韩非列传》。 8.幼儿的游戏需要与本能直接相连（）