高中物理-探究加速度与力、质量的关系学案.pdfVIP

高中物理-探究加速度与力、质量的关系学案--第1页 高中物理-探究加速度与力、质量的关系学案 1.理解物体的加速度大小与力有关,也与质量有关． 2.通过实验探究加速度与力和 质量的定量关系,培养动手操作能力．(重点) 3.会根据原理去设计实验,处理实验数据,得出 结论． 一、实验目的 1．学会用控制变量法研究物理规律和灵活运用图像处理物理问题． 2．探究加速度与力、质量的关系． 二、实验器材 附有定滑轮的长木板；薄木块；小车；细线；小桶及砂；打点计时器；低压交流电源； 导线；天平(带一套砝码)；砝码；毫米刻度尺；纸带及复写纸等． 三、实验原理 1．提出问题 根据事实经验,对质量一定的物体,受力越大,其加速度越大,说明物体的加速度与受力有 关,而物体受力一定时,质量越小,加速度就越大,说明加速度与质量有关． 2．实验猜想 ①质量一定时,加速度与外力的关系可能为 a F a F2 ∝ , ∝ …等情况 ②外力一定时,加速度与质量的关系可能为 1 1 a a ∝ , ∝ …等情况 m m2 四、实验方法 1．保持研究对象即小车的质量不变,改变砂桶内砂的质量,即改变牵引力,测出小车的对应 加速度,用图像法验证加速度是否正比于作用力． 2．保持砂桶内砂的质量不变,往小车内加砝码,即改变研究对象的质量,测出小车的对应加 速度,用图像法验证加速度是否反比于质量． 五、实验步骤 M m 1．用天平测出小车和小桶的质量 和 ,并把数值记录下来． 2．按图安装实验器材,只是不把悬挂小桶用的细绳系在车上,即不给小车加牵引力． - 11 - 高中物理-探究加速度与力、质量的关系学案--第1页 高中物理-探究加速度与力、质量的关系学案--第2页 3．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块并反复移动其位置,直到打点计 时器正常工作后,小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态为止． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打出 一系列的点,取下纸带,在纸带上标出编号． 5．保持小车的质量不变,改变砂的质量,即改变对小车的牵引力,按上面的做法,再做几次 实验,在实验中一定要使砂和小桶的质量远小于小车和砝码的质量和． 6．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分,标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条 纸带上加速度的值． mg 7．把各次实验中的数据填入表1 内,作用力大小等于小桶和砂受的重力 .用纵坐标表示 a F a F 加速度 ,横坐标表示作用力 ,根据实验数据在坐标平面上描出相应的点,作出 － 图像． 表1 实验次数 1 2 3 4 5 6 m 小桶及砂总质量 /kg F 小车所受拉力 /N a －2 小车加速度 /(m ·s ) 8.保持砂和小桶的质量不变,在小车上加放砝码,重复上面的实验．把各次实验的数据填入 1