教师资格证考试埃里克森的社会化发展理论.docVIP

1.埃里克森背景 埃里克森出生于德国，是现代著名精神分析学家之一，他接受了弗洛伊德的人格结构说，但是不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为性，强调社会文化背景作用，认为人格发展受文化背景影响制约，基于对个体关系和文化的重要性认识，埃里克森提出了社会化发展理论。 2.个性与社会化发展 (1)埃里克森心理发展阶段的划分(共八阶段，以前五个为重点说明) ①信任对怀疑(0—1.5岁) 这一阶段尤其是出生后的几个月，婴儿的目标是建立对周围世界的基本信任感，如果婴儿得到比较好的抚养并且和母亲建立起了良好的亲子关系，婴儿将会对周围世界产生信任感。反之会产生怀疑和不安，这种不信任感可能伴随度过整个童年期甚至影响其成年期的发展。 ②自主对羞怯(1.5—3岁) 这个阶段儿童已近学会走路，并且可以充分利用掌握的语言和他人进行交流，同时开始表现出自我控制的需要和倾向，渴望自主并试图自己做一些事，如穿衣、吃饭等，儿童这种对权利和独立性的渴望常与父母要求冲突。这时候的父母应该要允许儿童自由探索，给予适当关怀和保护，帮助建立儿童自信心。反之如果父母对儿童一味限制和严格要求，会让儿童对自己能力产生怀疑，如果产生过多羞怯与怀疑，可能导致其一生都对自己能力缺乏信心。 ③主动对内疚(3—6/7岁) 这一阶段的儿童活动范围逐渐超出家庭，开始追求出于自我利益和动机的活动，想想自己扮演成年人的角色，并为自己能够从事成年人的