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(九年级资料)焦耳定律教学设计 (3)--第1页 《焦耳定律》教学设计 一、教学目标 〔一〕知识与技能 1．能通过实例，认识电流的热效应。 2．能在实验的根底上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。 3．会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。 〔二〕过程与方法 体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。 〔三〕情感态度和价值观 会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。 二、教学重难点 电热是指电流做功把电能转化为内能，电热的大小与哪些因素这个实验从提出问题、猜 测、设计实验、进行实验与收集证据、得出结论几个方进行研究。重点是研究电热与电流、 电阻和通电时间的关系，实验中要采用控制变量的方法。研究电热与电阻关系时要控制电流 和通电时间相同，设计出的电路要使用两个不同的电阻串联。研究电热与