幼儿园课件：《知了叫》.pptx

;目录 CONTENT;活动目标;1、知道夏天知了在树上常鸣叫，发现知了有翅膀。 2、愿意观察并表达自己的发现。 ;活动准备;1、收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片（需有利于幼儿观察知了的翅膀）。 2、有关“知了的生长”的多媒体资料。 3、挂图《知了叫，夏天到》。 ;;活动过程;一、导入 知了声声叫，播放知了叫声 教师：夏天来了，我们经常会听到一种声音，请小朋友听一听，是什么声音?是谁发出的声音？ 教师：你平时听到过知了的声音吗？什么时候？ 教师：你看到过知了吗?我们一起来看看，哪里有知了?;1、初步观察知了的外形。（欣赏挂图或影像图。） 教师：你找到知了了吗？它在哪里? 教师：谁能上来指给大家看看你找到的知了，告诉大家知了在哪里? 教师：图上的知了停在大树上，平时知了也都生活在大树上。 教师：刚才你们听到知了是怎么叫的?夏天的时候，知了经常在树上“知了知了”地叫。 ;2、知了的翅膀真奇妙。 初步观察并自主描述知了的外形（挂图）。 教师：你看到的知了是怎样的?（幼儿自主观察和表述。） 3、聚焦观察并自主描述知了的翅膀。 教师：仔细看看，知了身上长着什么?（引导幼儿观察上侧大图。） 教师：知了的翅膀看起来是怎样的?（引导幼儿观察下侧左右小图，为幼儿提供自主观察和表述的空间。） 教师：看看两只小知了，它们的翅膀是打开的，还是合拢的?（引导幼儿对比观察。） ;4、观察知了的相关图片或照片。 教师：我们再来看看，其他的知了是不是也有翅膀? 教师：原来，知了都长着一对什么?所以它们才能飞到哪里？ ; ;二、抓知了。 1、欣赏儿歌，观察幼儿用书，有机会带领幼儿试着抓抓知了。 教师：请小朋友听听儿歌、看看书，说说知了在哪里不停地叫。（树上。）就好 像在告诉大家，夏天怎么样?（来到了。） 教师：屋里小宝宝在做什么?知了不停地叫，宝宝可能会怎样? 2、当别人在睡午觉时，我们应该做些什么？ ; ;活动延伸; 家长带领幼儿抓知了，让幼儿感受童年的快乐 ;谢谢观看