幼儿园幼小衔接语言：《看星空》 课件.pptx

看星空 幼小语言活动岭南幼儿多元智能课程 活动目标1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵诗歌。2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪。 活动准备 活动准备：1、经验准备：幼儿有仰望天空的经验2、物质准备：图标，诗歌 活动过程1、导入： 师：小朋友们，你们都看过天上的星星和月亮吗？（看过）今天张老师给大家带来了一个小故事，故事的名字叫《弟弟看星空》。小朋友们一边看着图片，一边听老师给你们讲故事。 故事：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月高高的挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮星星说起话来。他会说些什么呢？月亮和星星又会怎样回答他呢？有哪位小朋友来接着老师的故事编一编。 活动过程2、学习诗歌： 师：你们编的故事都非常的好，那么弟弟到底跟月亮星星说了些什么呢，张老师把这个小故事改编成了一首好听的诗歌，小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦，听完后，老师可是有问题留给你们的哟。（念诗）师：好啦，诗歌念完啦，有哪位小朋友能告诉老师，弟弟再跟谁说话啊？幼：月亮，星星师：很好，那么他问了月亮哪些问题啊？他是怎么问的呢？又问了星星哪些问题呢？他又是怎么问的呢？有哪位小朋友知道？ （引导幼儿用诗歌中句子回答，并出示相应图标） 活动过程师：小朋友们都非常聪明哦，现在张老师再给大家念一遍，你们一边看着图标一边认真听哦，张老师要看看哪一个小朋友听的最认真。（念诗） 师：好啦，小朋友们，星星和月亮有没有回答弟弟的问题啊？ 幼：没有。 师：弟弟在最后说：“你不说话我不怕，等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿！”这句话是什么意思啊？有哪位小朋友知道？ 师：你们的小脑袋真聪明，想不想和弟弟一起看星空啊？下面我们一起跟着小图标来学习一下这首好听的诗歌。（指着图标念诗） 活动过程 3、学习语气 师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提问的时候，他的心情怎么样呢？他会用怎样的语调来问问题呢？谁来学一学？ 幼：…… 师：月亮和星星不回答的时候，弟弟说了一句什么啊？他会用什么样的语调来说这句话啊？谁来学一学？ 谢谢观看