初中体育“短跑”学情分析方案.docx

初中体育“短跑”学情分析方案 单位：教师： 名称 短跑；基本素质练习 基本 信息 所属 教材 目录 七年级 目的 传统的备课中也有对学情的分析，但通常都把学情分析简单化，没有具体分析每一类学生在面临新的教学内容时已经具备怎样的知识结构及学生的情感态度等可能会有什么困难与障碍，更没有思考与解决的对策了。而现代化的学情分析手段：问卷星，能够让教师快速理解以上相关情况，具有灵活、高效、便捷等优点。教师根据用“问卷星”得出的详细学情来对教学策略及学生的学习策略实行时代的安排。这样，更有助于学生对重 点的掌握也有利于对难点的突破。 内容 教学主题 本节课的教学内容为“起跑加速跑”,使用游戏教学法替代了以往常用的重复训练法，使学生在游戏中学习体育技能，从而实现教学目标。在教学活动实施的过程中，即时总结学生的学习情况，提出问题，让学生探究解决问题的办法。培养学生分析问题，解决问题的水平。同时以游戏竞争为主线，让学生在玩中学、在学中玩，采用多种激励的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性。 教学对象 七年级学生由小学刚刚步入中学，生理上的巨变导致其心理变化极大，他们不但保留了小学生的强烈的求知欲和探索精神，还在其心理、思维上表现出一种较成熟的现象。他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，与成人相比较少有保守性，他们喜欢实行丰富的，奇特 的幻想，喜欢别出心裁和标新立异，他们在很多方面都表现出