【学情分析方案】A1-1 《Unit 7 Topic 2 Section B (七年级下)》学情分析方案.docx

《Unit7Topic2SectionB(七年级下)》学情分析方案 基本信息 县(市、区) 学校 姓名 学科 英语 水平维度 口学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 所属环境 回多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微水平点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体环境下，电脑、手机、希沃白板等 教学主题 Unit7Topic2SectionB(七年级下) 教学对象 七年级学生 教学目标 1.能根据已学语音、音标及发音规则，准确朗读以下词汇并使用于情景对话中。 2.能准确使用有情态动词can的选择疑问句的提问和回答。 3.能够谈论会做和不会做的事情. 教学重点 新单词的学习和使用、谈论会做和不会做的事情. 学习难点 使用情态动词can为选择疑问句的提问和回答. 分析工具 问卷星希沃课堂活动 分析方法 利用问卷星理解学情，利用微信小程序问卷星设计调查问卷，理解班内学生情况，收集学生填写后的数据，并以可视化的形式表现数据统计结果，有利于我理解学生的课前情况，并在此基础上实施相对应的教学活动。利用希沃白板，结合教学观察掌握学生一举一动，一言一行，即时对教学作出调整，以减少无效劳动，确保教学活动不偏离预定的教学目标。 学情分析实践方案 1.对学生的学习经验、知识储备、学习水平、学习风格以及学习条件的分析。这堂课教授对象是七年级学生，他们有一定英语知识，模仿水平较好，主动性好，能初