【学情分析方案】《弹力与弹簧测力计》学情分析方案.docx

《弹力与弹簧测力计》学情分析方案 基本信息 县(市、 学 姓名 学科 初中物 水平维度 回学情分析教学设计学法指导学业评价 所属环境 回多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微水平点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 沪科版八年级物理第六章第三节《弹力与弹簧测力计》 教学对象 八年级学生 教学目标 1.知道什么是弹力，在常见的力现象中还有哪些是弹力；能准确使 用弹簧测力计。 2.通过观察和实验理解弹簧测力计的原理和结构；经历使用弹簧测 力计的实际过程，学会使用弹簧测力计测量力的大小。 教学重点 理解弹力；准确使用弹簧测力计 学习难点 准确使用弹簧测力计 分析工具 希沃白板5、问卷星、希沃计时器 分析方法 根据本课知识特点，安排在课前、课中、课后三个阶段实时实行学情分析，从而对课程教学内容和教学水准实行灵活调整， 本节课主要使用以下3种方法及工具实行学情分析： 1.通过“问卷星”对“弹力与弹簧测力计”检测学生已知知 识积累情况。 学情分 析实 践方案 本次教学的对象是尤溪一中文公分校八年级学生。本节课是沪科版八年级物理第六章第三节《弹力与弹簧测力计》,主体内容以理解弹力和准确使用弹簧测力计，但学生已经在之前两节课《力》和《怎样描绘力》中初步掌握了一些力学知识，知道力的作用效果和力的三要素，初步奠定了力学基础。本节所学的弹力是一种应用广泛的力，与学生生活联系紧密，对弹性形变和弹力的概念有一定的感性理解，具备了更深入学习力学知识的基本 知识储备，但弹力较为抽象，学生对测量仪器的使用经验较少， 缺乏方法归纳总结，所以需要增强学情分析，为更有针对性教学提供依据，提升教学效果。而且，现在学校各班级已经全部配备 班班通，并安装了相关教学系统，如希沃白板等，便于教学使 用。 具体实践方案： 1.课前问卷调查。通过“问卷星”以“生活中你所知道的弹 评价标 准 优秀 合 □方案要素完整，表述清晰； □方案能够有效支持学情分析述清晰； □工具设计/选用科学合理，操 目的达成；□方案要素完整，表 作便捷，口方案能够支持学情 自评等 回优秀□合格□不合格