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(九年级资料)27最大面积是多少--第1页 第8课时 §2.7 最大面积是多少 教学目标 1、 经历探索长方形和窗户透光最大面积问题的过程，进一步获得利润数学方法解决实际问题 的经验，并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值 2、 能够分析和表达不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能够运用二次函数的 知识解决实际问题中的最大值 3、 能够对解决问题的根本策略进行反思 教学重点和难点 重点：运用二次函数的知识解决实际问题中的最大值 难点：解决此类问题的根本思路 教学过程设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 一个矩形，当周长一定时，它的面积有时可很大，有时可很小，但什么时候最大呢。这节课， 我们就研究这个问题。 二、师生共同研究形成概念 课件演示 1、讲解例题 例1 一条长为60cm 的铁丝围成一个矩形，求当一条边长为多少时，矩形的面积最大。 分析：此例是