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(九年级资料)11菱形的性质与判定(二)--第1页 第一章 特殊平行四边形 1. 菱形的性质与判定〔二〕 教学目标： 1.理解菱形的判别条件及其证明，并能利用这两个定理解决一些简单的问题。 2.经历实际操作，探索菱形判定定理的证明过程，开展合情推理能力和初步的演绎推理的 能力； 3.在具体问题的证明过程中，有意识地渗透实验论证、逆向思维的思想，提高学生的能 力。 教学重点 （1） 菱形判定定理的证明. 〔2〕 菱形判定定理的应用. 教学难点 学生独立完成证明的过程，增强学生对待科学的严谨治学态度。 教学过程 本节课设计了六个环节：第一环节，课前准备；第二环节，温故知新；第三环节，展示 交流，引导探究；第四环节，独立证明，交流提高；第五环节，实际应用，练习稳固；第六 环节，课堂小节，回忆思考；第七环节，作业布置。 第一环节：课前准备 活动内容：制作菱形 （1） 在一张纸上用尺规作图做出边长为10cm的菱形； （2） 想方法用一张长方形纸剪折出一个菱形. （3） 利用长方形纸你还