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(九年级资料)《圆》的教学设计 (2)--第1页 第三章 圆 《圆》教学设计说明 一、教学目标： 1．经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆位置关系的过程. 2．理解圆的概念，理解点与圆的位置关系. 3．经历由生活现象揭示其数学本质的过程，培养抽象思维和归 纳概括的能力. 4．经历探索点与圆位置关系的过程，让学生体会定量分析对图 形性质的判定方法. 二、教学重难点： 1.重点：圆的感念的形成； 2.难点：点与圆的位置关系. 三、教学设计分析 本节课设计了七个教学环节：课前准备——情境引入、动手操作、归纳定义、 相关概念、点和圆、课堂小结、布置作业. 第一环节 情境引入〔获取信息，体会特点〕 活动内容：一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一〞字排开.思考：这样的队 形对每一人都公平吗？你认