幼儿园大班计算活动教案《找邻居》含课件.docVIP

幼儿园大班计算活动教学设计《找街坊》含课 件 活动目标： 能发现比一个接邻数多一少一的数初步理解相邻数的含义 知道5之内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系 乐于直接参加数学活动，体验活动的乐趣。活动准备； 、1-5的数字卡片，点卡。 、新房图一字排开五间连在一同， 、幼儿操作资料。 活动过程： 一、讲话导入，出示数字宝宝。 、情形导入，激发幼儿兴趣。 教师；今日，又到了数学王国的时间。我从王国里请来地牢了几位小客人。你们想看看是谁吗、 认识数字宝宝，并拍手欢迎。 二、借住新房从小到大摆列。 、数字住新房。 ; ; ; 教师：这些可爱的数字宝宝看到他人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。 1）你们看房屋美丽了吗。那四间一共有几间房你们怎么搞清楚的，从那处数的. 2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢? 幼儿操作教师夸奖。 、点卡住新房， 1）我也要住新房，我也要住委托新房小朋友你们愿意帮她吗？ 2）为何要这样放呢？ 3）教师小结 三、找街坊 、给小2找街坊。 教师；数字宝宝和妹妹住在新房里可高兴了，可过了一段时间。数字宝宝2感觉太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它近来的街坊玩玩，谁离2近来。 1）教师指引幼儿认真察看，2的街坊 2）察看1和3与2的关系。 3）教师小结；1比2小，就是它的小街坊。3比2大，是2的大街坊。在数学王国里它们叫相邻数。 ; ; ; 、数字四找街坊。 1）教师；小4也要找来街坊那我们来看看他的街坊是谁、教师预先把4的左右两边涂黑，让幼儿猜。 2）幼儿说结果教师一定。 、找中间数 出示2和4找它们的中间数， 2）教师指引幼儿 3）教师小结：三个数之间，中间的一个数比前面的数多一，比后边的数少一。 四、幼儿操作 、给小动物接门牌号。(相邻数) 、画苹果。（找中间数） 、幼儿集体操作， 教师；方才国王送来了进入夏宫的入场卷，可是，你们一定把桌面上得题目了，才有效哟。 五，活动结束部分 教师；小朋友们真聪慧，都获得了入场卷，下次我们能够随时去急著王国玩。今日，我没得二进位宝宝也累了，它们想回家了。它们说今日有很多半字宝宝没来，下次还要带更多的数字来。再玩找街坊的游戏，你们欢迎吗？跟数字宝宝再会！;;