幼儿园大班语言公开课教案《两个名字》含反思.docVIP

幼儿园大班语言公然课教课设计《两个名字》含反省 大班语言讲课教课设计《两个名字》含讲课反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫花生。能用词语介绍兔子竹子和青蛙的名字，学会句式（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（），让学生知道大自然中好多东西有两个名字。只需仔细察看，必定会发现更多更风趣的怪现象，快来看看幼儿园大班语言公然课《两个名字》含反省教课设计吧。 课时目标： 1、学会句式（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫 （）。 2、知道青蛙小时侯叫雌虫，竹子小时侯叫竹笋。能用句式竹 子介绍竹叶和青蛙的名字。 3、让学生知道大点自然九其中好多东西有两个名字。只需细 心察看，必定会发现更当更多更风趣的现象。 4、运用已有生活经验，依据画面率真想象、推测推测并表达 自己对故事情节的理解。 5、指引幼儿仔细察看图像，激发幼儿的想象力。 教课要点： 学会用句式介绍竹子和青蛙的名号。教具准备： 课件 教课过程： 做口腔操 一、说话引入，出示课题 1、师：小朋友，今日有那么多训导主任来听课，我们都介绍 一下自己，谈谈自己的名字。 2、出示：名字师：每个人、每同样东西都有自己的名字。 （出示媒体）指名谈谈动物的名字，谈谈机械设施的名字。 3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？（载明图及课文录音）方才他们的名字与我们方才介绍的有什么不是同样？ 4、板题，读题。 二、媒体演示，学习句式 1、师：竹子竹子和乌龟怎么会有两个名字呢？我们先来听一 听竹子是怎么说的。 1）问：竹子说了什么？指名说 2）出示：（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。师：这就是我们今日要学的句式。谁流露能用这个句式介绍一下竹子。 3）师：想不想认识竹笋是怎么死掉竹子的？（媒体演示） 4）师：方才我们看了、听了竹笋是怎么长成圆木的。下边，让我们一同来学一学它的成长过程，好吗？（模拟操） 5）小结：我们小朋友经过看、听、做，知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。 2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。（听录音） 1）问：青蛙是怎么所述自己的？用句式说话 2）媒体演示蝌蚪长成幼苗青蛙的要点步骤。 3）小结：从前我们又知道了，青蛙也有，小时候叫，长大了叫。 4）小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（游） 3、小结：今日，我们学习了用（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。这个句子说话。知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。青蛙也有，小时候叫，长大了 叫。青蛙和竹子返家了，我们跟他们再会。接下来，我们听课老 师想听一听你们会不会清楚地如是说青蛙和竹子，反问得就像他们同样好。小组说一说，说给听课老师听 三、拓展练习，稳固句式 1、师：其实我们小朋友中也有好多人是有两个名字的。谁能 用今日学的句式来介绍再来。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字？ 2、问：生活中会还有真名哪些东西有两个名字？班主任为大家找了几个，我们一同来学一学。 1）师生共同学习禾苗长成稻子。（看媒体-练句式）问：这是什么？那是什么？师说句子指名用句式说话 2）学生学习毛毛虫长整天鹅，蚕长成蛾问：这是什么？谁能用今日学的句式介绍试一试。 四、小结讲话，提出希望 师：小朋友，今日这节今夜课我们学会了一个句式，知道大点自然九其中好多东西有两个名字。我们的世界真绝妙，我们的世界 真可爱。只需大家仔细察看，必定会发现更当更多更风趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要撒娇了，我们下节课持续学习。 教课反省： 基本达成了本节课预设的教育教课目的，幼儿对老师转述的发问踊跃响应，与老师的互动很好。老师的有些指引还指引不够奏效，要多让幼儿表达，此后上课要多注意对专业知识幼儿语言表达能力的培育。 小百科：名字是指人或许产品、物体的名称，联系方式有广义与 狭义之分，还有乳名、又名、外号、乳名等。广义的姓名包含公民的 姓氏和名字以及法人穿鞘集体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名 字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称名字，则指姓名或名。