初中生父母教养方式与学习投入的关系：积极心理品质和学习动机的链式中介效应.pdf

目 录 摘 要I AbstractIII 1 引 言1 1.1研究背景1 1.2 研究意义1 1.2.1理论意义1 1.2.2 实践意义1 2 研究综述2 2.1父母教养方式2 2.1.1父母教养方式的概念及内涵2 2.1.2 父母教养方式的测量2 2.1.3父母教养方式的相关研究2 2.2 积极心理品质3 2.2.1 积极心理品质的概念及内涵3 2.2.2 积极心理品质的测量3 2.2.3 积极心理品质的相关研究3 2.3 学习动机4 2.3.1学习动机的概念及内涵4 2.3.2 学习动机的测量4 2.3.3 学习动机的相关研究4 2.4 学习投入5 2.4.1学习投入的概念及内涵5 2.4.2 学习投入的测量6 2.4.3 学习投入的相关研究6 2.5父母教养方式、积极心理品质、学习动机及学习投入间的关系研究6 2.5.1父母教养方式与学习投入的关系研究6 2.5.2 父母教养方式与积极心理品质的关系研究6 2.5.3父母教养方式与学习动机的关系研究7 2.5.4 积极心理品质与学习动机的关系研究7 2.5.5积极心理品质与学习投入的关系研究7 2.5.6 学习动机与学习投入的关系研究7 3 研究设计 9 3.1 研究目的9 V 3.2 研究假设9 3.3 研究被试10 3.4 研究工具10 3.5 研究程序11 3.6 数据分析方法11 4 研究结果12 4.1 共同方法偏差检验12 4.2 父母教养方式、积极心理品质、学习动机与学习投入的描述性统计分析12 4.3父母教养方式、积极心理品质、学习动机与学习投入的人口学差异分析13 4.3.1在性别上的差异13 4.3.2 在是否独生子女上的差异14 4.3.3在年级上的差异15 4.4 父母教养方式、积极心理品质、学习动机与学习投入的相关检验16 4.4.1父母教养方式与学习投入的相关性分析16 4.4.2 父母教养方式与积极心理品质的相关性分析16 4.4.3父母教养方式与学习动机的相关性分析17 4.4.4 积极心理品质与学习动机的相关性分析17 4.4.5积极心理品质与学习投入的相关性分析18 4.4.6 学习投入与学习动机的相关性分析18 4.5积极心理品质和学习动机在父母教养方式与学习投入之间的中介效应检验19 4.5.1积极心理品质和学习动机在积极的父母教养方式与学习投入之间的中介 效应检验19 4.5.2 积极心理品质和学习动机在消极的父母教养方式与学习投入之间的中介 效应检验21 5 讨论23 5.1父母教养方式、积极心理品质、学习动机及学习投入的现状及人口变量上的差 异分析23 5.1.1父母教养方式的现状及人口变量上的差异分析23 5.1.2 积极心理品质的现状及人口变量上的差异分析23 5.1.3 学习动机的现状及人口变量上的差异分析24 5.1.4 学习投入的现状及人口变量上的差异分析25 5.2