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实验班学生学情分析报告 该班【六（5 ）班】共有学生50 人,其中男生23 人,女生27 人。本班学 生的年龄大部分在 12 岁左右，也有少数偏大的学生，年龄结构比较正常。 本班学生多都来自周边地区，其中部分学生基础较差，且不能按时完成作业， 学习态度也不够端正。本人于2009 年9 月 1 日接手该班的班主任工作兼任 教该班的数学课程，就半年的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材， 现逐一分析如下： 一、道德品质方面 该班学生就总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师 能主动问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便 拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，且知错就改，比如杨威、李楠楠、 付勇，李成浩等同学，就是比较典型的例子。但也有个别男生喜欢欺负别人， 且屡教不改，如丁海强、李明康、夏学成、朱鹏鹏等几位同学，经常有人报 告：他们把谁弄哭了，把什么东西弄坏了等。 二、纪律方面 该班整体纪律较好，课桌椅能摆放整齐，课堂上能专心听讲，上课讲话 做小动作的学生较少。也有个别学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上， 或用膝盖跪在凳子上，到处转头和同桌或后面的同学讲话。就以上的情况来 看，这主要是由六年级学生自身的年龄特点所决定的。六年级的孩子大部分 在 12 岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：比如好动、自 我控制能力差、注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。 当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。作 为教师，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习 惯。当然最主要的还是要想方设法创设有效情境，让课堂更生动，更有趣， 符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学 习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高 40 分钟的课堂教 学效率。 三、学业成绩方面 1 我接手任教该班数学时，在第一学期的三次镇级质量调研中，该班的成 绩不断前进，在六个班中排名分别位于第五名、第三名和第一名。从这里可 以看出该班学生的数学基础和学习数学的能力还是相当不错的。在这三次质 量调研中，李成浩、朱鹏鹏、陈柏宇等同学基础知识掌握非常好，但到考试 时就是不能得满分。其次，也有几个基础较差、悟性偏低的学生，如王楠、 张娇、江芳芳等同学，每次调研都不及格；从另一个角度来看，该班学生学 习热情高，但注意力不集中，学习方法不够得当，勤奋度不够高，且有部分 学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，比如李梓、亢熙、李明康等同学。 四、身体状况方面 整体来看，本班学生大部分好动，整天蹦蹦跳跳的，身体素质普遍很好。 只有个别学生抵抗力较差，爱生点小毛病，比如卜帅虎、胡学洋等同学经常 因为感冒而请假，耽误了宝贵的学习时间。另据走访了解，该班学生在饮食 结构方面比较正常，只有少数学生存在挑食的现象，综合以上情况，在今后 的班主任教育教学工作中，主要是在饮食和体育锻炼方面对学生进行耐心开 导，坚持正面教育，让学生做到不偏食、不挑食，均衡营养。平时加强锻炼， 认真积极的上好体育课，不断提高自身的身体素质。 五、家庭背景方面 该班学生家庭背景比较单纯，大部分学生均来自农村，父母在外打工或 经商，由爷爷奶奶在家照管。此种类型的学生，由于家长在外忙于挣钱，对 于子女的学业过问极少，更谈不上辅导、督促了，导致这部分学生的成绩出 现明显滑坡那是必然趋势。 总之，六年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心 的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现，通过掌握的材料 再加以分析，以便指导我今后市级个人课题研究工作有效深入地开展。 2