幼儿园大班语言公开课教案《斑马博士的图书馆》.docVIP

幼儿园大班语言公然课教课设计《斑马博士的图书室》 大班语言公然课教课设计《斑马博士的书库》合用于大班的课外活动语言主题教课活动中多，让幼儿优秀培育优秀的阅读习惯，理解故事内容，知道图书室的作用和注意事项，能剖析故事情节，培育想象力，快来私立学校看看幼儿园大班语言公然课《斑马博士的书库》教课设计吧。 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容，知道图书室的作用想到和注意事项。 2、培育幼儿优秀的朗诵习惯。 3、能剖析故事情节，培育想象力。 4、经过察看图片，指引幼儿叙述图片内容。 活动准备： 斑马和猫头鹰头饰各五组（一大一小）。 活动过程： 一、讲话导入活动。 教师：小朋友，老师来幼儿园时看见了一只小兔子，很想给你们也元在一只，可就是不知道该怎么折，该怎么办呀？ （正确指引幼儿在外文图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，老师常常可给大家讲好多故事，是否是啊？其实参照文件这个的书目角也就是我们班的图书室！今日，老师也给大家带来书库了一个相关图书室的故事，想不想知道这是谁图书室的图书室啊？ 二、播放背景音乐，示范讲故事。 1、教师佩带头饰讲故事。 老师在讲故事先先提一两个问题： 2、中都出现了哪几种动物？他们分别是谁？ 3、士有什么烦忧？又是谁给他出了个好想法呢？ 4、师幼共同商讨问题。 （幼儿各抒己见，师能够合时指引幼儿回答提出的风险问 题。） 三、师再次复述故事内容，加深幼儿对故事内容的理解。 四、出示教课挂图，看图指引幼儿讲故事。 五、让打声幼儿自己看图试着复述故事。 1、指引幼儿看图，和幼儿一同复述故事。 2、指名幼儿民泽复述故事。（实时夸奖倡议幼儿） 六、情形表演。 1、教师讲故事，请客人老师饰演故事中的斑马和猫头鹰经过 表演。 2、教师讲故事，请幼儿戴头饰成功进行情境表演。 七、指导幼儿认识图书室的作用和注意事项。 1、图书室能够辅助我们什么？ 2、指引幼儿能够让我们从书中学到好多知识、能够听老师妈 妈讲故事等。 3、再看书的时候应当考虑些画画什么呢？ 4、保持寂静、保持书籍的整齐、不用将书任意损坏了等等， 只需幼儿说出意思即可。 5、让中其幼儿将自己置身与图书室中所看书，教师发现问题 合时指出。 小百科：图书室，是收集、整理、珍藏图书资料以供人阅览、参照的机构，早在公元前3000年就出现了国家图书室，图书室有保留人类世界遗产、开发信息资源、参加社会教育等职能。