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基于问题的对话教学模式研究 近年来,为了提高教学效率,增加学习兴趣,许多教育机构都开始采用问题的对话教学模式。这一教学模式即以学习者角度出发,并以问题为基本框架,以提出问题作为学习和教学的起始点,通过解决思想、分析问题的过程来推进学习和教学的过程。本文着重从以下两个方面的角度来论述问题的对话教学模式及其在教学中的实际效果: 首先,问题的对话教学模式可以极大地激发学生学习兴趣,使学生能够真正理解课程内容,提高学习效率。此外,由教师提出问题引导学生自主思考也有助于培养学生创新思维,促使学生做出行动和思考。其中,有些问题可以引发学生很多思考,促使学生思考如何解决问题,增强学生的责任感,积极主动参与学习。 其次,以问题的对话教学模式研究中,学生们能够学以致用,从而真正动手去学习,理解课程内容,在大量实践中加深理解,不仅能够增强学习吸收,还能培养学生的实践能力。以问题的对话教学模式的一个重要功能是，要求学生总结学习过程并形成总结，这样，学生能够理解课程内容，收获更多。 在总结归纳上，问题的对话教学模式能够有效地激发学生学习兴趣，提高学习效率，让学生根据问题“走”出来，而不是只能“跟随”老师，提高学生学习热情及实践能力，促进课程质量的提高。