人美 版五年级美术下册《第6课：精细的描写》教学设计.docVIP

《?精细的描写》教学设计 教材分析：本课教学内容，通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。引导学生从画面的整体结构到各部位的精细刻画进行分析，感悟线的表现力。 学情分析：小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。 教学目标： 1、显性内容与目标 通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写地方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2、隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。 3、通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。?4、通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。???教学重点：????????组织线条精细的表现物象的方法。?教学难点:???????????????????????????????????????????????组织线条的方法，观察与表现的方法。 教学过程 一、组织教学：?????检查工具的摆放. 二、导入： 1.出示图片，仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？ 2.介绍，宋朝画家李嵩《货郎图》。 3.请你结合图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？ 引出课题：精细的描写 三：讲授新课 1.观看视频：货郎图的介绍 2.观察铅笔盒：说一说它在外形和细节上有什么特点？ 总结出：外形要明确????细节要有遮挡、疏密、取舍 3.观察：《书包》在哪些地方进行了精细的描写？?线条是怎么表现的？ 线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。 4.?出示图片比较： 你喜欢哪幅《旅游鞋》作品，说说为什么？ 旅游鞋的形态特征突出，选择不同角度表现，画面会更生动。 5.欣赏线描作品：拓宽学生思路。 四，艺术实践：请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写。 五??小结：?重点评价线条的组织与细节的表现。 六??板书： ? ? 精细的描写 细致的观察???丰富的线条????精细的线描 ?