开化县马金镇霞山小学电子备课教案二.docxVIP

开化县马金镇霞山小学电子备课教案 学科：数学 年级二： 任课教师：郑晓娟 题目 买文具 课型 新课 课时 1 1、在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 教学 目标 2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问 题。 3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 教学 在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间重点 难点 的换算关系。 课前 准备 课件 教学过程 旁记 一、问题情境教师谈话导入二、自主探究 1、认一认，填一填。 师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？ 课件出示：教材第 10 页插图 学生能够认出 5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。 结合生活经验及图片，完成填空，知道：1 元=10 角 1 角 =10 分 2、买 1 支钢笔可以怎样付钱？ 师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了 10 元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？ 课件出示：教材第 10 页最上面的插图 师：买1 支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。 学生可能会说： 我想直接给售货员一枚 1 元的硬币获一张 1 元的纸币，这样比较简单。 我可以给售货员 2 张 5 角的。 我可以给售货员 10 张 1 角的。因为 1 元=10 角。 我可以给售货员 1 张 5 角、1 张 2 角和 3 张 1 角，这样加起来也正好是 10 角，就是 1 元。 …… 师：同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。 3、用 1 元买 1 把尺子应找回多少钱？ 师：在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？ 师：如果用 1 元钱买 1 把尺子，应找回多少钱？同学们算一算， 一会儿把你的想法告诉大家，好吗？ 学生讨论解答，集体订正。 4、和同伴说说，1 元正好可以买哪些物品？ 在小组内交流，然后交流汇报。 三、总结提升。 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 亮点采集： 课 后 存在问题： 反思