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如何活跃数学课堂气氛 在课堂教学中，课堂气氛是否活跃，师生配合是否默契，直接影响整个课堂的教学效 果。作为一名一线教师，每个人都很清楚的是：同样一个班级，不同的教师授课会得到不同 的效果，特别是初中的数学课堂，往往缺少生机，气氛沉闷，令老师们感到头痛。如何活跃课堂气氛，激发兴趣是每个教师十分关注的话题。几年来的教学工作经历，让我略有感触： 一、 多鼓励，给学生以信心 曾经听说过这样一句话：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩 子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”的确 如此，不仅孩子，就拿我们成年人来说，当我们的教学工作受到别人的赞赏时，我们都会感 到特别的高兴，从而更加努力的去把工作做得更好。所以我们一定要学会欣赏和鼓励，决不 要吝啬自己的语言，要知道表扬比批评更有效。在教学的实践中，表扬的形式是多样的，程 度不同、性格不同的孩子要给予不同的肯定，要学会多角度、多侧面的欣赏孩子。不要勉强 追求一致，那样学生会感到虚假牵强。例如：学生回答问题，正确的給予肯定，表扬他“爱动脑筋、不怕困难、积极主动、思维活跃”等，这样学生们一定很兴奋，从而更加主动的参与学习。万一学生回答有误，千万不要批评，要调换角度去找出其它优点，如：声音洪亮、口齿伶俐等。即使没有这些，也可以给他一个台阶让他挽回面子，让他不失信心又心存感激。 一句话也许可