喷泉探究分析和总结.docxVIP

更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 喷 泉 探 究（教师卷） 一、设计背景 新教材《氮族元素》第二节演示实验，做了氨极易溶于水的喷泉实验，老教材做过氯化氢气体的喷泉实验，练习题里出现了二氧化碳遇氢氧化钠会产生喷泉吗等问题，激发了学生对喷泉产生条件和方法的探究。 二、知识背景 1、原理：常温常压下，气体的溶解度要多大才能产生喷泉。如图 1 所示。假设实验室所用烧瓶容积为 250ml，且充满 了某种气体。玻璃导管长 35cm（水面下的玻璃导管长度忽略不计）。当胶头滴管内挤出约 0.5ml 水时形成了喷泉。 图 1思维程序：少量水进入瓶内后能溶解大量气体→烧瓶内气体物质的量减少→烧瓶内压强减小→当瓶内外产生的压强差能克 服 35cm 图 1 以 A 点为研究对象，A 点处压强 P ＋P ＝P 水柱 气 大气压 要产生喷泉，必须 P －P ＞P ，即烧瓶内外压强差＞P 大气压 气 水柱 水柱 由物理学知识：当产生 1 个大气压的压强差时，水柱升高 10.33m；要使水 0.35 柱升高 35cm，压强差： 10.33 ? 0.034atm 。1.若烧瓶内 250ml 气体全部溶解，则 烧瓶内外产生的压强差为：1-0=1atm，2.设烧瓶中 250ml 气体有 x ml 溶解，溶解后产生压强差为 0.034atm。250 : 1 = x : 0.034