新大象版五年级下册《科学》全一册全部课件（共27课）.pptx

新大象版五年级科学下册准备单元 雪地上的“足迹”人站在雪地上的凹陷程度与什么因素有关？请发表自己的看法，并说明理由。与雪地接触的面积有关？与重力大小有关？我和爸爸都坐在一样的沙发上,沙发凹陷的程度不一样我骑过沙滩自行车，它的轮胎比较宽设计一个模拟实验来验证自己的观点探究两个影响因素重力？接触面积？控制变量法一次只能探究一个因素，其他条件保持不变控制变量：小桌子相同，压力大小相等接触面积大接触面积小越来越小越来越大海绵和小桌子的高度越小，说明海绵的凹陷程度越大。压力大小相同时,受力面积越大，凹陷程度越小；受力面积越小，凹陷程度越大。受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。再 见新大象版五年级科学下册1.1光从哪里来寻找生活中“发光”的物体太阳、河水、月亮、萤火虫、灯、星星、篝火等……这些物体哪些是能够自己发光的？哪些不是？对它们进行分类并说一说理由。太阳是是萤火虫反射太阳光不是月亮是电灯总结什么是光源？发光亮着是自己能发光电灯不发光不亮不是自己不能发光月亮不是自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。按照一定的标准给光源分类。自然界存在太阳、萤火虫、发光鱼等自然光源光源人为制造电灯、蜡烛、激光笔等人造光源了解人造光源发展史这些光源都是怎样发光的？它们有哪些相同之处？光源名称发光方法能量的来源油灯燃烧化学能台灯通电电能……光源发光都会消耗一定放入能量！光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。灯的发展史再 见新大象版五年级科学下册1.2光的传播路线光是怎样传播的？联系生活中看到的光现象，提出自己的假设。光真的是沿直线传播的吗？设计实验来验证这一假设 。看到一道清晰的笔直光束。光的传播路线实验方案实验目的:验证光是沿直线传播的。实验器材:纸板、手电筒、夹子……实验方法和步骤:1.给三张纸板在相同位置打孔。2.将四张纸板固定在架子上，三孔高度一致且在一条直线上，未打孔纸板（纸屏）放在最后。3.让手电筒的光从第一个小孔射入，观察纸屏……4.挪动第二或第三张纸板，重复步骤2……只有三个小孔在同一条直线上时，才能在纸屏上观察到光斑。光在空气中沿直线传播。影子的形成手电筒的光被小朋友挡住了，墙上出现了影子行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。我发现：蜡烛的像是倒立的小孔成像实验烛焰下部发出的光通过小孔后射到了光屏的上部。烛焰上部发出的光通过小孔后射到了光屏的下部。小孔成像的原理：光沿直线传播。早在2000多年前，我国古代科学家墨子就发现了光是沿直线传播的。他曾在房间朝阳的墙壁上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在屋外，屋内相对应的墙上便出现了倒立的人像，这便是有趣的“小孔成像”现象。你知道哪些与光沿直线传播有关的成语？立竿见影凿壁偷光井底之蛙一叶障目再 见新大象版五年级科学下册1.3光的反射光的反射是怎么回事呢?设计实验研究一下吧。根据自己的方案进行实验,描述实验现象。1.把一束光线射在光学演示箱中的平面镜上，观察光的传播路线。2.改变光束与镜子的角度，再次观察光的传播路线。1.平面镜能反射光，光射到平面镜上时，传播路线会发生改变。2.光束与镜子的角度改变，光的传播路线也随之改变。用不同的材料代替平面镜，看看是否也能够反射光。一般的物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。实验中我们观察到哪些现象?和同学们交流自己的发现并得出结论。光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播方向。生活中的光的反射现象照镜子汽车后视镜玻璃幕墙潜望镜一束平行光照射到平面镜上，由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去，这种反射被称为镜面反射。一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面时被反射到各个方向，这种反射被称为漫反射。我们之所以能够从多个角度看到这些本身不发光的物体，就是因为它们在光源的照射下发生了漫反射。你知道哪些与光的反射有关的成语？杯弓蛇影镜花水月再 见新大象版五年级科学下册1.4光线与视觉我们在什么情况下才能看见物体？联系实际生活，交流自己的观点。因为没有光蜡烛发出的光进入人眼光沿直线传播，蜡烛发出的光被遮挡，没有进入人眼平面镜把蜡烛发出的光保持原有状态反射到人眼黑板发生镜面反射，光线较强，字发生漫反射，光线较弱，无法看清黑板上的字人脸将蜡烛发出的光反射到人眼设计实验，演示上面的现象并解释自己的观点。画出从光源到物体，再从物体到人眼的光线示意图，解释人眼看到物体的过程。树将太阳发出的光反射到人眼看见萤火虫萤火虫发出的光进入眼睛，所以看到了萤火虫。眼睛是感觉光的器官。光源发出的光或者物体反射的光进人我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。平面镜能够把其他物体发出或反射的光保持原有的状态反射到我们的眼睛里，所以我们能借助平面镜看到被遮挡的物体。制作潜望镜在接近盒子上部