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初中生良好的英语学习习惯与高效课堂关系的研究SJKGH2015-136;一、课题概况 二、目前课题的总体进展情况 三、研究的阶段成果 四、问题和困惑 五、改进的措施 六、后期建设计划;（一）问题的提出 （二） 研究的基本内容 （三）研究的重点、难点 （四）课题研究的方法、途径 （五）课题具体实施步骤;（一）问题的提出;（二） 研究的基本内容：; 三、研究的重点： 1．通过本课题的研究，培养学生在学习活动中自觉养成良好的学习习惯，增强学生课堂的自我约束和自我控制能力，全面推进高效课堂，同时掌握科学的学习方法，使学生的学习能力和学习效果得到大幅度的提高。 2．通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。培养一批具备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学习习惯的教师队伍，使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。 3．矫正学生不良学习习惯，激发学习动机，提高学习效率。帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生主动学习。 4.形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂的教学策略，打造我校的英语高效课堂教学模式。 5.形成一套学习习惯的有效评价体系，完善良好 的学习习惯的评价反馈机制。 ;（四）课题研究的方法、途径： ;（五）课题具体实施步骤： 1、准备阶段 （2015年7月-2015年8月） 2、课题实验实施阶段（20