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如何活化思品课堂教学 单位：利津县汀罗镇第一中学姓名：王希泉 如何活化思品课堂教学 利津县汀罗镇第一中学 王希泉 [摘要]：《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此， 关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、关注学生情感体验方面关注学生在课堂学习中的情感体验，能力培养，实现思想品德的课程标准，从而搞好思品课堂教学，让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。 [关键词]： 思想品德教学 学习兴趣 自主合作探究 生活化情感化 教学评价 学法指导 摒弃旧的教育观念，让思品课堂脱掉枯燥、乏味、说教式的帽子，努力活化思品课堂，结合本人教学实际就如何让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂谈一谈自己的几点认识： 一、课堂导入应激发学生的学习兴趣，任务明确。 教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重